(還月亮/攝) “爸爸是一個(gè)普通的建筑工人，總是戴著桔紅色的安全帽，穿著有點(diǎn)破舊的迷彩服，加上一雙解放鞋子出門(mén)。他早出晚歸，工作很辛苦。每天都是拖著疲倦的身體回家，而且身上總是臟兮兮的……”伴隨著怯生生的童音，原本還在翻書(shū)或者低聲交談的人們都安靜下來(lái)。19日上午，錫城首個(gè)“匠人書(shū)屋”閱讀驛站揭幕，“閱讀工匠”原創(chuàng)詩(shī)文朗誦會(huì)上城市建設(shè)者和新市民子女朗讀了原創(chuàng)詩(shī)歌和作文。 孩子眼中建筑工人爸爸的一天 來(lái)自洛社張鎮(zhèn)小學(xué)的三位新市民子女都寫(xiě)了關(guān)于爸爸的作文，透過(guò)自己童真的眼睛看“匠人爸爸”。在小A的作文里，一開(kāi)始期待親眼看到漂亮房子怎么建造的，到了工地卻發(fā)現(xiàn)“這簡(jiǎn)直是‘垃圾場(chǎng)’嘛——塵土飛揚(yáng)，噪聲刺耳，到處都是小石塊?！?/p> 她看到爸爸站在升降機(jī)上到了很高的地方停下，“我想這么熱的天氣，爸爸距離太陽(yáng)這么近，一定臉都烤紅了?！钡鹊桨职窒聛?lái)時(shí)，果然全身汗?jié)?，臉上汗珠不停地往下掉，把迷彩服的彩繪染得更深了。顧不得和女兒說(shuō)話，喝了一大壺水，戴手套的手一擦額頭“都是黑色的印記”，“立馬又扛起十幾根鋼筋就走了?！笨粗职蛛x開(kāi)的背影，小A寫(xiě)，“我一開(kāi)始的好心情突然就沒(méi)有了?！卑镜街形绯燥?，“爸爸用木板臨時(shí)搭起了一個(gè)小板凳，讓我坐在那里吃飯。然后他拿起盒飯，蹲在地上就開(kāi)始狼吞虎咽地吃起來(lái)?！?/p> 父子之間的和解令人感動(dòng) 小B的作文題目則是《我的英雄》，作文里寫(xiě)他跟爸爸從農(nóng)村搬到城市開(kāi)鋁合金門(mén)窗店后，感覺(jué)“城市的生活并沒(méi)有想象中那么美好，從我上學(xué)以來(lái)，各種需要交納的費(fèi)用接踵而來(lái)，父親肩上的重?fù)?dān)越來(lái)越沉重”。 因?yàn)橄霌碛幸恢浑娫捠直恚翱墒?，別的同學(xué)都有!”年幼的小B跑進(jìn)房間鎖門(mén)生悶氣。其實(shí)這幾天，父親工作的地方過(guò)了深夜12點(diǎn)還傳出電鋸的聲音。他聽(tīng)到顧客和爸爸的對(duì)話，“這十幾天怎么接這么多活啊?你看給你累的!”“沒(méi)辦法，孩子上學(xué)等著學(xué)費(fèi)，弄學(xué)費(fèi)呢!”小B寫(xiě)，自那以后，自己再也沒(méi)有為了滿足自己的虛榮心而要求爸爸花不必要的錢(qián)。每當(dāng)打開(kāi)窗戶，手指碰到鋁合金，小B總會(huì)想到父親。他想，“在這座城市里，一定有不少門(mén)窗是出自我父親的雙手!” 給城市建設(shè)者打造一個(gè)書(shū)房 “每年參加我中心業(yè)務(wù)培訓(xùn)的各工種城市建設(shè)者約有近3萬(wàn)人，其中多數(shù)是這個(gè)城市的新市民。我們經(jīng)?？匆?jiàn)，有學(xué)員周末來(lái)參加培訓(xùn)考試，身邊還帶著孩子;也看到過(guò)課間休息，很多人只能蹲在教室外抽煙，沒(méi)有好的去處。這是我想為我們的城市建設(shè)者和他們的子女打造一個(gè)書(shū)房的初衷?！睙o(wú)錫建設(shè)培訓(xùn)中心主任張振強(qiáng)如是說(shuō)。 這是一個(gè)溫暖的詩(shī)文朗誦會(huì)。6名不同工種的城市建設(shè)者，朗誦了楊柳風(fēng)學(xué)堂小詩(shī)人的原創(chuàng)詩(shī)歌。三位小朋友的作品從孩子的視角感受到了匠人生活的酸甜苦辣。 梁溪區(qū)圖書(shū)館館長(zhǎng)過(guò)麗娜表示，文化自信是最基本、最深層、最持久的力量，每個(gè)社會(huì)群體都應(yīng)受到政府文化普惠。我們希望為城市建設(shè)者這個(gè)人群提供精準(zhǔn)化、定制化的閱讀服務(wù)，滿足他們?cè)谛聲r(shí)代更深層次的文化需要，助力他們?cè)诔蔀榇髧?guó)工匠的道路上繼續(xù)前行。今后，梁溪區(qū)圖書(shū)館將會(huì)攜手無(wú)錫市建設(shè)培訓(xùn)中心、楊柳風(fēng)學(xué)堂進(jìn)行長(zhǎng)期、深入、有效的合作，通過(guò)設(shè)立工程建設(shè)圖書(shū)專架、梁溪區(qū)圖書(shū)館專架和楊柳風(fēng)學(xué)堂人文專架，預(yù)計(jì)每年可為3萬(wàn)人以上的城市建設(shè)者提供閱讀服務(wù)。在談及后期打算時(shí)，她提出，“匠人書(shū)屋”將持續(xù)開(kāi)展“圖書(shū)漂流”、“專業(yè)培訓(xùn)”、“文化講座”以及新市民學(xué)校讀書(shū)沙龍等一系列活動(dòng)。 |
