“同學(xué)們，讀書使人明智，讀書使人高尚，讓我們一起捧起書本，盡情享受閱讀的快樂，讓我們美好的童年因為閱讀而熠熠生輝……”
本學(xué)期開學(xué)后不久，清浦小學(xué)少先隊利用國旗下講話向全體同學(xué)發(fā)出了主題為“閱讀，點亮童年”的讀書活動倡議。
為引導(dǎo)和組織學(xué)生愛讀書、讀好書，不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，逐步打好人生的文化底色，清浦小學(xué)從本學(xué)期開學(xué)起就高度重視學(xué)生的讀書工作，并采取了多種形式不斷推進讀書活動的深入開展。
廣為宣傳，營造氛圍。學(xué)校利用教師會、班隊會、國旗下講話等方式帶領(lǐng)全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了市、區(qū)教育局有關(guān)推進學(xué)生閱讀工作的精神要求，并通過微信群、QQ群、告家長書等方式向家長介紹閱讀活動開展的目的、意義，形成學(xué)校家庭共同重視孩子閱讀的濃厚氛圍。
開辟陣地，方便閱讀。要讀好書，首先要解決讀什么的問題。為了讓學(xué)生有書可讀、隨時可讀，學(xué)校開辟多種途徑方便學(xué)生讀書。全天開放圖書室、閱覽室；在一樓專門打造了一間環(huán)境優(yōu)雅的“悅享書屋”，其中布置了大量適合師生閱讀的經(jīng)典名著；在校內(nèi)6處主要走廊墻壁安裝了書架，每個書架均整齊排滿多種圖書，在書架下面還放有長椅方便學(xué)生課間坐著閱讀；各班成立自己的班級圖書角。目前基本上做到了只要想讀書，處處有書讀，時時可讀書。
加強指導(dǎo)，循序漸進。要讀好書，還要解決怎么讀的問題。首先，學(xué)校倡議全體教師要把書讀起來，為學(xué)生樹立勤讀書、愛讀書、會讀書的榜樣，同時通過老師的學(xué)習(xí)和閱讀，為學(xué)生提供一定的閱讀書目。其次，加強閱讀方法研討。通過開設(shè)教師閱讀指導(dǎo)教研課，探索指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的策略。第三，上好閱讀交流課，即利用專門的閱讀課組織引導(dǎo)學(xué)生交流自己掌握的閱讀方法、讀到的精彩內(nèi)容等，努力讓學(xué)生從“讀起來”向“真會讀”轉(zhuǎn)變，讓書香真正彌漫在孩子們的心中，讓書香彌漫整個校園。
活動跟進，走向深入。為了讓學(xué)生能夠擁有較為持久的閱讀動力，學(xué)校努力開展豐富多樣的閱讀活動來推進讀書工作的深入開展。如，開展了“小手拉大手”親子共讀、手抄報比賽、讀書征文、講故事比賽等簡單易操作的活動來將閱讀活動逐步推向深入。
今后，清浦小學(xué)將繼續(xù)開展豐富多彩、形式多樣的讀書活動，讓每個學(xué)生逐漸養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，真正從讀書中獲得新知，感受到讀書的樂趣，在讀書中快樂成長。 | 
