百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。11月27日下午，雨花臺(tái)區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育之“我的初心說(shuō)”教育好故事分享會(huì)，11位老師用平凡卻閃光的故事，敘述著他們教育報(bào)國(guó)的“初心”和筑夢(mèng)育人的“使命”。
幼兒教師有“超能力”
“我太喜歡朱老師了，喜歡到不愿意分開(kāi)，好想快點(diǎn)到星期一，快點(diǎn)見(jiàn)到朱老師。”在分享會(huì)上，一段幼兒園小朋友的現(xiàn)場(chǎng)告白吸引了現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。小朋友們表白的是來(lái)自雨花臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師朱青。 朱青擁有“超能力”，通過(guò)超能力，她糾正了班里有的小朋友因?yàn)楹ε露f(shuō)謊的習(xí)慣，她引導(dǎo)小朋友找到了班里失蹤的小烏龜，其實(shí)這只小烏龜正是被這名“福爾摩斯”給藏起來(lái)了…… 這個(gè)“超能力”是理解、是信任、是一名老師對(duì)學(xué)生最純粹的愛(ài)。
老師有個(gè)百寶盒 來(lái)自南京市小行小學(xué)的濮婷婷分享了學(xué)校趙慧老師的故事。趙慧老師帶過(guò)12屆畢業(yè)班，而這12屆畢業(yè)班毫無(wú)例外的均是中途接班，她每天早出晚歸，全身心的撲在班級(jí)，在傳道授業(yè)解惑之外，還要經(jīng)常處理一些意想不到的事情：縫褲子、扎辮子、包傷口、訂書(shū)本……而每次處理這些事情的時(shí)候，趙慧老師都會(huì)拿出一個(gè)圓圓的鐵盒，變魔術(shù)一般從里面拿出針線、皮筋、創(chuàng)口貼等各式用品，當(dāng)有同學(xué)表現(xiàn)得好時(shí)，趙慧老師又像變魔術(shù)似的從百寶盒里拿出各種小獎(jiǎng)品……日子久了，學(xué)生們都知道趙慧老師有個(gè)百寶盒，這盒子就像多啦a夢(mèng)的口袋一樣，里面寶貝應(yīng)有盡有…… 這個(gè)百寶盒是關(guān)懷、是責(zé)任、是一名老師對(duì)學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)。
支教路上的追夢(mèng)人
“孩子們，你們喜歡美術(shù)嗎？”“什么是美術(shù)？”這段簡(jiǎn)短的對(duì)話讓前去支教的甘方誠(chéng)老師愕然，也讓現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)故事的觀眾驚訝。來(lái)自雨花臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的夏禹分享了甘方誠(chéng)老師的支教故事。 在青海省大通縣橋頭第一小學(xué)，甘方誠(chéng)找到了校長(zhǎng)，把每周8節(jié)的美術(shù)課增加到24節(jié)，他把畫(huà)作編成一個(gè)個(gè)小故事，他教學(xué)生們用畫(huà)向父母表達(dá)愛(ài)……支教結(jié)束后，甘方誠(chéng)老師又自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)工具郵寄給學(xué)生，還呼吁身邊有愛(ài)心的人士，為大通縣的孩子們募捐了文具、書(shū)籍、衣物等共計(jì)三萬(wàn)余元。 這堂美術(shù)課是歡樂(lè)、是希望，是一名老師對(duì)學(xué)生最投入的愛(ài)。
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。他們都是教育路上的追夢(mèng)人，唱響了雨花教育的主旋律，彰顯了雨花教育的新風(fēng)范，也將更好地助推雨花教育的高質(zhì)量發(fā)展。 |
