短短的下課時(shí)間，南京市第一中學(xué)高三女生徐昕沖出教室，成功在校園“偶遇”自己的文學(xué)偶像畢飛宇，獲得了他的簽名。12月11日下午，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主、著名作家畢飛宇來(lái)到南京一中，以“點(diǎn)燃文學(xué)的心燈”為題，和學(xué)生們來(lái)了一場(chǎng)“關(guān)于閱讀和寫(xiě)作的問(wèn)與答”，誠(chéng)懇、幽默，甚至犀利的言語(yǔ)完全吸引了“00后”高中生們。
集體“追星”，大作家吸引小書(shū)迷 當(dāng)天下午4點(diǎn)，畢飛宇將和高一學(xué)生們進(jìn)行對(duì)話，沒(méi)想到，走在去往階梯教室的路上，他被一位手拿《小說(shuō)課》的女生追上了。 女生是高三的徐昕，是趁著下課沖下樓，趕著見(jiàn)一見(jiàn)自己的文學(xué)偶像。畢飛宇為她簽名，小姑娘激動(dòng)得哽咽了?！拔姨貏e喜歡這本書(shū)，對(duì)我們非常有啟發(fā)。我們看了之后都覺(jué)得醍醐灌頂。原來(lái)小說(shuō)可以這樣讀！同學(xué)們都說(shuō)，這本書(shū)讓我們覺(jué)得我們要好好學(xué)習(xí)，我們想上南大，因?yàn)槲覀円蚕胱尞吚蠋熯@樣優(yōu)秀的老師來(lái)給我們上這種優(yōu)秀的課程?！毙礻空f(shuō)，雖然自己未來(lái)的專(zhuān)業(yè)理想不在文學(xué)方面，但看了這本《小說(shuō)課》就有一種想要向上的動(dòng)力，所以當(dāng)畢飛宇來(lái)到一中，她一定要來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)。走進(jìn)階樓教室，畢飛宇又遇見(jiàn)了更多的小書(shū)迷，現(xiàn)代快報(bào)記者注意到，學(xué)生們大多拿著《推拿》想請(qǐng)作家簽名，隊(duì)伍長(zhǎng)得擠到階梯教室的后面。
對(duì)于這樣的“追星”，學(xué)校非常支持。南京一中校長(zhǎng)尤小平是一位數(shù)學(xué)特級(jí)教師。他表示，作為數(shù)學(xué)教師，對(duì)語(yǔ)文老師和語(yǔ)文學(xué)科抱著一種非常敬畏態(tài)度。南京一中向來(lái)重視語(yǔ)文學(xué)科，學(xué)校的崇文文學(xué)社是全國(guó)優(yōu)秀文學(xué)社。一中有很好的文學(xué)傳統(tǒng)，而畢飛宇老師的到來(lái)，又給學(xué)校的傳統(tǒng)點(diǎn)燃了一把火，他相信對(duì)學(xué)校的語(yǔ)文老師及學(xué)生，都會(huì)有很大的提高。
畢飛宇不僅為小書(shū)迷們?cè)跁?shū)上簽名，還為崇文文學(xué)社寫(xiě)下寄語(yǔ)：“崇文、崇真、崇美” 。 說(shuō)寫(xiě)作：沒(méi)有一本書(shū)是白讀的，沒(méi)有一步路是白走的 進(jìn)入問(wèn)答環(huán)節(jié)，“00后”們對(duì)大作家充滿好奇心。南京一中國(guó)際部高一ap班男生俆梓涵率先提問(wèn)：“很多作家談及對(duì)于自己寫(xiě)作的幫助，有人說(shuō)是來(lái)自于大量的閱讀，有人說(shuō)是來(lái)自于豐富的閱歷，請(qǐng)問(wèn)這兩點(diǎn)哪一點(diǎn)對(duì)您的寫(xiě)作有更大的幫助？”
畢飛宇說(shuō)，對(duì)于一個(gè)寫(xiě)作的人來(lái)講，一個(gè)是閱讀，一個(gè)是閱歷，中國(guó)人也強(qiáng)調(diào)讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。但他想討論的是這個(gè)作家是誰(shuí)？在他看來(lái)，作家是個(gè)什么類(lèi)型的人，他渴望成為一個(gè)什么類(lèi)型的作家特別關(guān)鍵。 一個(gè)具有高度現(xiàn)實(shí)感的人，也是一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活抱有巨大熱情的人，他寫(xiě)出來(lái)的作品也是相對(duì)現(xiàn)實(shí)的。所以對(duì)一部分人來(lái)說(shuō)，閱讀也許重要，但人生的閱歷更重要。 另一部分人，更習(xí)慣于書(shū)房的生活，他的想象力更發(fā)達(dá)，超越了對(duì)觀察的興趣。這一部分人他很可能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注就沒(méi)那么高，但反過(guò)來(lái)說(shuō)，他是需要閱讀的，他很可能在閱讀寫(xiě)作的過(guò)程當(dāng)中慢慢的領(lǐng)悟生活，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)閱讀更重要。“但不管怎么說(shuō)，有一點(diǎn)是肯定的，對(duì)于一個(gè)決定做作家的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一本書(shū)是白讀的，沒(méi)有一步路是白走的?！碑咃w宇說(shuō)。 他說(shuō)：“你到30歲的時(shí)候后悔，我明明是一個(gè)作家，我當(dāng)初干嘛要去學(xué)石油，學(xué)林業(yè)，學(xué)機(jī)械，特別后悔。但我要說(shuō)不要后悔，也許你50歲的時(shí)候，也許你60歲的時(shí)候，你在30歲很后悔的人生經(jīng)歷，很可能在你某一個(gè)非常重要的作品當(dāng)中，幫助你把你的巔峰作品推出去?！?/p>
說(shuō)《推拿》：為7000萬(wàn)殘疾人發(fā)聲 《推拿》是畢飛宇的代表作，曾獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，這部作品關(guān)注的是盲人群體。 為什么會(huì)寫(xiě)這樣一部小說(shuō)？畢飛宇向?qū)W生們提問(wèn)，知道中國(guó)有多少殘疾人嗎？他說(shuō)，這一群體約有7000萬(wàn)人，差不多相當(dāng)于英國(guó)的總?cè)丝?。但在我們的日常生活中，什么時(shí)候會(huì)考慮過(guò)他們？他說(shuō)，有一天他意識(shí)到這個(gè)群體之大時(shí)被震驚了，所以決定寫(xiě)他們。 在這部小說(shuō)中，并沒(méi)有傳統(tǒng)小說(shuō)中的明確的一個(gè)主人公。他說(shuō)，當(dāng)時(shí)他反問(wèn)自己，一部作品一定要有主人公嗎？他想寫(xiě)的是一個(gè)人人平等的世界，里面不存在誰(shuí)是主角。所以后來(lái)的呈現(xiàn)是，每個(gè)人在小說(shuō)里面所占的比例都差不多，這是一個(gè)沒(méi)有主人公的長(zhǎng)篇小說(shuō)，所以這不是一個(gè)具有封閉系統(tǒng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 一名學(xué)生提出了在閱讀《推拿》時(shí)心中的疑問(wèn)：雙目有神的畢飛宇，如何將盲人的心態(tài)揣摩的如此之透？畢飛宇以自己的親身經(jīng)歷解釋稱(chēng)，對(duì)一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，只掌握方法論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！皩?duì)作家來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言、能力、感知、修辭等方法論的掌握非常重要，但永遠(yuǎn)比不上世界觀重要。如何看世界，如何與世界相處，如何看待和接納人，這些都構(gòu)成了一個(gè)作家的世界觀。”
說(shuō)高考作文：請(qǐng)相信你的語(yǔ)文老師 如果讓畢飛宇作答去年江蘇高考語(yǔ)文的作文題，他會(huì)選擇怎么寫(xiě)？一位高三女生現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。畢飛宇并沒(méi)有直接回答，而是把曾在四五年前講給兒子聽(tīng)的話，獻(xiàn)給了在場(chǎng)的同學(xué)們。 “從兒子小學(xué)一年級(jí)起，我就給家里定了個(gè)規(guī)矩——任何時(shí)候都不許在家里說(shuō)老師的不好?！痹诋咃w宇看來(lái)，孩子如果和老師之間出現(xiàn)問(wèn)題，需要他和老師溝通解決，在家里發(fā)牢騷解決不了任何問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，他也不會(huì)站在孩子這邊。 在兒子三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校的老師曾問(wèn)過(guò)他，是不是在家“偷偷”輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作了？其實(shí)并不然，作為一個(gè)作家父親，畢飛宇從未輔導(dǎo)過(guò)孩子寫(xiě)作。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生，都有專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師教授寫(xiě)作，而每一位教師，走入校園課堂，都經(jīng)歷了重重篩選?！巴瑢W(xué)們千萬(wàn)不能因?yàn)槔蠋熢?jīng)批評(píng)過(guò)自己、嚴(yán)格要求了自己，而質(zhì)疑老師的教學(xué)水平和能力。真正能幫大家提高寫(xiě)作水平的，只有自己的語(yǔ)文老師。就像在一中這樣的名校里，想要成為一名語(yǔ)文老師，更要經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)。如果非要問(wèn)我，職業(yè)作家在寫(xiě)考場(chǎng)作文的時(shí)候有沒(méi)有高級(jí)的地方，我可以肯定的回答——沒(méi)有。如果一定讓我寫(xiě)，可能就要‘出丑’了。” 畢飛宇在與一中老師們的交流中透露，他的父母都是語(yǔ)文老師，他認(rèn)為，任何一個(gè)作家的背后，都起碼有一個(gè)好的中學(xué)語(yǔ)文老師，這個(gè)是一定的。這跟年齡階段有關(guān)，因?yàn)槲淖值膶徝滥芰?，不是大學(xué)畢業(yè)以后建立起來(lái)，而是在小學(xué)的后期和中學(xué)階段建立起來(lái)的，過(guò)了這個(gè)點(diǎn)就沒(méi)有了！ 畢飛宇也和現(xiàn)代快報(bào)記者分享了此次與“00后”們交流的感受。在他看來(lái)，一中同學(xué)們口頭表達(dá)既清晰，又有邏輯性，這讓他十分驚喜。“可以看出，一中的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的訓(xùn)練是十分有效的，可見(jiàn)學(xué)校的語(yǔ)文老師們?cè)诮虒W(xué)中是下了大功夫的。”此外，畢飛宇還強(qiáng)調(diào)了真實(shí)提問(wèn)的重要性。“只有真問(wèn)題才是真學(xué)問(wèn)。一個(gè)孩子從小，尤其在中學(xué)階段，勇于提出真問(wèn)題，那這個(gè)孩子將來(lái)一定會(huì)有大出息?！?/p> |
