有根的樹(shù)才枝繁葉茂，有文化積淀的學(xué)生才內(nèi)心強(qiáng)大。崇川學(xué)校本著讓學(xué)生真正會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，讓閱讀成為一種習(xí)慣的教學(xué)理念，在學(xué)期伊始就開(kāi)展了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)。今天，我們對(duì)一學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行回顧，舉行了書(shū)香滿(mǎn)滿(mǎn)的頒獎(jiǎng)儀式。
每天午后，崇川學(xué)校最美一隅，應(yīng)該要屬閱覽室和藏書(shū)室了。
陽(yáng)光明媚，書(shū)韻留香，手捧經(jīng)典，文字的醇香飄進(jìn)孩子們的心房。為了創(chuàng)造更加濃郁的閱讀氛圍，讓孩子能更好地閱讀，更全面地閱讀，崇川學(xué)校在原有的校園閱覽室，教室圖書(shū)角的基礎(chǔ)上，還創(chuàng)新設(shè)立了“共享書(shū)吧”。
各班精心裝扮的“共享書(shū)吧”，讓閱讀的良好氛圍浸潤(rùn)校園，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。靜謐的午后，伴著暖暖的陽(yáng)光，濃濃的墨香就將他們緊緊包圍。“共享書(shū)吧”的創(chuàng)設(shè)，讓好書(shū)流動(dòng)起來(lái)，讓文化流動(dòng)起來(lái)。為了鼓勵(lì)“共享書(shū)吧”的設(shè)立，激勵(lì)更多班級(jí)提升“共享書(shū)吧”的質(zhì)量。在臨近期末時(shí)，我們選出了“校園最美書(shū)吧”，以最美帶更美。
閱覽室，藏書(shū)室，班級(jí)圖書(shū)角，“共享書(shū)吧”的設(shè)立可把小書(shū)蟲(chóng)們給樂(lè)壞了，他們以讀書(shū)為樂(lè)趣，經(jīng)常沉浸在書(shū)的海洋之中汲取營(yíng)養(yǎng)。與書(shū)交往像是與一位摯友侃侃而談，孔子的要言妙道，曹雪芹的文采風(fēng)流，屈原的千古絕唱，徐志摩的膾炙人口，張愛(ài)玲的行云流水，魯迅的入木三分，都會(huì)讓他們感動(dòng)不已，心馳神往。在跳動(dòng)的文字里，他們會(huì)感受到那些文學(xué)大家的激情和灑脫；他們會(huì)體味到那些哲學(xué)家、思想家的睿智和超然；他們還能領(lǐng)略到歷史的云煙，人間的冷暖，世事的變遷，超越時(shí)空，與古人娓娓對(duì)話(huà)，與偉人促膝長(zhǎng)談，讓書(shū)香，盡情滋養(yǎng)心靈，伴隨著快樂(lè)增長(zhǎng)了自己的知識(shí)，這些可愛(ài)的小書(shū)蟲(chóng)們被光榮地評(píng)選為本學(xué)期的“閱讀之星”。
為了鼓勵(lì)他們好讀書(shū)，讀好書(shū)，陸暉校長(zhǎng)還在贈(zèng)書(shū)上親筆題字，一筆一劃書(shū)寫(xiě)對(duì)孩子們的鼓勵(lì)與期待。
“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)?！睍?shū)之味，值得每個(gè)人去好好咀嚼，細(xì)細(xì)品味，讓我們與經(jīng)典同行，以圣賢為友，在花香中含英咀華，在書(shū)香中優(yōu)雅成長(zhǎng)。 |
