日前，鹽城市王港小學(xué)開展了在線課外閱讀節(jié)活動——利用這寬裕的時(shí)間安靜地讀幾本受益的好書，定期在閱讀群里開展討論，成了該校應(yīng)對疫情提升學(xué)生素養(yǎng)的辦法之一。 受新冠肺炎疫情的影響，全市中小學(xué)春學(xué)期開學(xué)延期。如何利用加長版的假期促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，各個(gè)學(xué)校給出了不同的答案。日前，鹽城市王港小學(xué)開展了在線課外閱讀節(jié)活動——利用這寬裕的時(shí)間安靜地讀幾本受益的好書，定期在閱讀群里開展討論，成了該校應(yīng)對疫情提升學(xué)生素養(yǎng)的辦法之一。
在線組建各班課外閱讀社團(tuán)，不是一件容易的事兒。記者從王港小學(xué)獲悉，首先該校組織人手，商討確定閱讀書單。在這份涵蓋低中高年級的書單中，包括了傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育、生命教育、道德教育和科學(xué)教育五個(gè)方面。在確定書單后，該校聯(lián)系市圖書館，利用該館的線上圖書資源，為每本圖書定制二維碼，家長可通過掃描二維碼，直接打開圖書，讓孩子免費(fèi)線上閱讀。閱讀之后，由各班相關(guān)學(xué)科教師在群內(nèi)主持召開閱讀分享活動，每位學(xué)生可通過語音、文字或者視頻的方式，談一談閱讀相關(guān)書目的感悟。教師針對學(xué)生反饋的信息，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，給出建議。參加班級課外閱讀社團(tuán)活動，遵循自愿原則，不強(qiáng)制、不搞“一刀切”。 在經(jīng)過一周的精心準(zhǔn)備后，王港小學(xué)在線閱讀節(jié)正式上線了。在六（1）班的閱讀社團(tuán)群內(nèi)，學(xué)生對《人類為什么吃野生動物》進(jìn)行了討論：“人類與野生動物共患的疾病有100多種，包括狂犬病、甲肝、結(jié)核、鼠疫”“人吃野生動物，可能不是因?yàn)橛卸嗪贸?，而是為了自己的虛榮心和好奇心”“有人盲目的認(rèn)為野生動物營養(yǎng)價(jià)值高，所以去滿足自己”；五（1）班的學(xué)生則對《科學(xué)王國趣話》這本書展開討論：“我知道了彩虹是一種自然現(xiàn)象，是由于陽光射到空氣的水滴里，發(fā)生了反射和折射形成的”“我知道了社仲是一種落葉喬木，它的小校沒有頂芽”“野兔如果患了腸炎，就會找馬連吃，如果受傷了，還會用蛛網(wǎng)上的粘絲止血”；二（1）班的語文教師馬婷婷在群內(nèi)檢查學(xué)生唐新豪的閱讀筆記：“加油，克服你的難點(diǎn)，老師在閱讀筆記上打波浪線的地方不是很通順”；一（1）班閱讀社團(tuán)群里，教師李淑媛鼓勵(lì)學(xué)生袁圣翔：“我們都要做像豆太一樣善良的好孩子，愛和善良是勇氣的源泉?！?/p>
市王港小學(xué)黨支部書記、校長吳坪告訴記者，舉辦在線閱讀節(jié)，是希望學(xué)生借助加長版的假期，靜下心來好好讀幾本書，并通過討論交流，進(jìn)一步強(qiáng)化閱讀時(shí)獲得的知識。 “平時(shí)學(xué)期里我們也組織學(xué)生全科課外閱讀，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間問題，學(xué)生容易浮光掠影、不求甚解?，F(xiàn)在既然有時(shí)間了，那就好好讀幾本書。如果能就此養(yǎng)成閱讀——交流——提高的習(xí)慣，孩子將受用一生?！眳瞧赫f，“對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，閱讀求知就是最好的抗疫方式?！?/p> |
