“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！?月6日，江蘇常州市天寧區(qū)雕莊中心幼兒園多功能廳內(nèi)座無虛席，在老師們聲情并茂的朗讀聲中，以“疫中行、閱中悟、書中情”為主題的雕幼版第五期朗讀者活動如期而至。
天寧區(qū)雕莊中心幼兒園第五期朗讀者活動 好書如燈，點(diǎn)亮思想，照亮生命，而分享好書則如播撒星星之火，拋磚引玉，激發(fā)智慧。本期“朗讀者”邀請了7位教師分享他們的好書書單：《此生未完成》讓吳丹老師知道要敬畏生命，懂得感恩；《最好的自己》和《愛的教育》有異曲同工之妙，讓兩位老師懂得要善待自己，以愛傳情；《向孩子學(xué)習(xí)》《應(yīng)對孩子的憤怒與攻擊》《捕捉孩子的敏感期》都是幼師的專業(yè)書籍，讓老師們明白要守護(hù)童真，靜待花開；《同心：讓黨旗在疫情防控斗爭第一線高高飄揚(yáng)》是《求是》雜志2020年第6期上的文章，指引景小衛(wèi)老師只爭朝夕，不負(fù)韶華。 從2018年起，天寧區(qū)雕莊中心幼兒園連續(xù)四年開展的“朗讀者”好書分享活動，在教師中掀起閱讀熱。在繁忙的工作之余，老師們總會捧起一本書，靜心讀上幾頁，遇到觸動心靈的詞句還會進(jìn)行摘抄，點(diǎn)滴感悟匯聚成讀書筆記，一篇篇、一本本。
老師遇到觸動心靈的詞句會進(jìn)行摘抄 “分享一份快樂就會變成兩份快樂，‘朗讀者’活動就是這樣一個分享讀書感悟，進(jìn)行思維碰撞的平臺。”雕莊中心幼兒園園長，也是“朗讀者”活動的發(fā)起人居新芳說。 “一杯茶，一本書，我可以待上一下午?！鄙埯惥昀蠋熣f，讀書可以讓我靜心、養(yǎng)性。“其實(shí)讀書學(xué)習(xí)跟我們做人是一樣的道理，一定要腳踏實(shí)地，一步一個腳印方能做得更好?！鳖櫻┤A老師感慨道，作為一名幼教人，我要謹(jǐn)記自己的教育使命，不停地讀書、學(xué)習(xí)、進(jìn)步，把教育變成一種動態(tài)上升的過程，提升個人內(nèi)在的素養(yǎng)和外在氣質(zhì)?，F(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，物質(zhì)富足了，精神卻空虛了，書是人一輩子的精神糧食，更是一名教育者終生學(xué)習(xí)的橋梁。 堅(jiān)持閱讀是一生的好習(xí)慣，我們希望“朗讀者”活動產(chǎn)生輻射效應(yīng)，由教師傳向孩子，從校園走向校外。每周，幼兒園骨干教師都會走進(jìn)周邊社區(qū)，向?qū)W齡前兒童免費(fèi)分享早期閱讀課程；每月，幼兒園會定期舉行家長學(xué)校講座，邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的家庭閱讀教師現(xiàn)場示范親子閱讀；每學(xué)期，幼兒園教研室會安排“名師請進(jìn)來”“教師走出去”等活動讓老師們學(xué)習(xí)指導(dǎo)繪本閱讀的方法，感受閱讀的魅力。
活動中，老師們會根據(jù)朗誦內(nèi)容由感而發(fā)地談感想 “第五期‘朗讀者’在非常時(shí)期傳承讀書的力量，讓閱讀成為一種自覺，同時(shí)它也是一個讓教師分享好書、思維碰撞的平臺?！本有路颊f，胸?zé)o江海心難闊，腹有詩書氣自華，讓閱讀成為“悅”讀，形成愛閱讀、樂分享的全民閱讀氛圍，是雕莊中心幼兒園全體老師的共同追求。 |
