“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！?月6日，江蘇常州市天寧區(qū)雕莊中心幼兒園多功能廳內(nèi)座無(wú)虛席，在老師們聲情并茂的朗讀聲中，以“疫中行、閱中悟、書(shū)中情”為主題的雕幼版第五期朗讀者活動(dòng)如期而至。
天寧區(qū)雕莊中心幼兒園第五期朗讀者活動(dòng) 好書(shū)如燈，點(diǎn)亮思想，照亮生命，而分享好書(shū)則如播撒星星之火，拋磚引玉，激發(fā)智慧。本期“朗讀者”邀請(qǐng)了7位教師分享他們的好書(shū)書(shū)單：《此生未完成》讓吳丹老師知道要敬畏生命，懂得感恩；《最好的自己》和《愛(ài)的教育》有異曲同工之妙，讓兩位老師懂得要善待自己，以愛(ài)傳情；《向孩子學(xué)習(xí)》《應(yīng)對(duì)孩子的憤怒與攻擊》《捕捉孩子的敏感期》都是幼師的專業(yè)書(shū)籍，讓老師們明白要守護(hù)童真，靜待花開(kāi)；《同心：讓黨旗在疫情防控斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)》是《求是》雜志2020年第6期上的文章，指引景小衛(wèi)老師只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華。 從2018年起，天寧區(qū)雕莊中心幼兒園連續(xù)四年開(kāi)展的“朗讀者”好書(shū)分享活動(dòng)，在教師中掀起閱讀熱。在繁忙的工作之余，老師們總會(huì)捧起一本書(shū)，靜心讀上幾頁(yè)，遇到觸動(dòng)心靈的詞句還會(huì)進(jìn)行摘抄，點(diǎn)滴感悟匯聚成讀書(shū)筆記，一篇篇、一本本。
老師遇到觸動(dòng)心靈的詞句會(huì)進(jìn)行摘抄 “分享一份快樂(lè)就會(huì)變成兩份快樂(lè)，‘朗讀者’活動(dòng)就是這樣一個(gè)分享讀書(shū)感悟，進(jìn)行思維碰撞的平臺(tái)?！钡袂f中心幼兒園園長(zhǎng)，也是“朗讀者”活動(dòng)的發(fā)起人居新芳說(shuō)。 “一杯茶，一本書(shū)，我可以待上一下午?！鄙埯惥昀蠋熣f(shuō)，讀書(shū)可以讓我靜心、養(yǎng)性?！捌鋵?shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)跟我們做人是一樣的道理，一定要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印方能做得更好?！鳖櫻┤A老師感慨道，作為一名幼教人，我要謹(jǐn)記自己的教育使命，不停地讀書(shū)、學(xué)習(xí)、進(jìn)步，把教育變成一種動(dòng)態(tài)上升的過(guò)程，提升個(gè)人內(nèi)在的素養(yǎng)和外在氣質(zhì)。現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，物質(zhì)富足了，精神卻空虛了，書(shū)是人一輩子的精神糧食，更是一名教育者終生學(xué)習(xí)的橋梁。 堅(jiān)持閱讀是一生的好習(xí)慣，我們希望“朗讀者”活動(dòng)產(chǎn)生輻射效應(yīng)，由教師傳向孩子，從校園走向校外。每周，幼兒園骨干教師都會(huì)走進(jìn)周邊社區(qū)，向?qū)W齡前兒童免費(fèi)分享早期閱讀課程；每月，幼兒園會(huì)定期舉行家長(zhǎng)學(xué)校講座，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的家庭閱讀教師現(xiàn)場(chǎng)示范親子閱讀；每學(xué)期，幼兒園教研室會(huì)安排“名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“教師走出去”等活動(dòng)讓老師們學(xué)習(xí)指導(dǎo)繪本閱讀的方法，感受閱讀的魅力。
活動(dòng)中，老師們會(huì)根據(jù)朗誦內(nèi)容由感而發(fā)地談感想 “第五期‘朗讀者’在非常時(shí)期傳承讀書(shū)的力量，讓閱讀成為一種自覺(jué)，同時(shí)它也是一個(gè)讓教師分享好書(shū)、思維碰撞的平臺(tái)?！本有路颊f(shuō)，胸?zé)o江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讓閱讀成為“悅”讀，形成愛(ài)閱讀、樂(lè)分享的全民閱讀氛圍，是雕莊中心幼兒園全體老師的共同追求。 |
