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書香江蘇在線 首頁 各地動態(tài) 南京 “共讀南京”5月品讀 萌娃跟著文嵐共讀《白門食譜》

“共讀南京”5月品讀 萌娃跟著文嵐共讀《白門食譜》

2018-5-21| 發(fā)布者: zhaowei| 查看: 1432| 評論: 0|原作者: 仲敏蘆艷 吳俊|來自: 南京晨報

摘要: 昨天下午,南京晨報小記者們在南京大牌檔大牌學(xué)堂內(nèi),跟著著名電臺主持人文嵐誦讀起《白門食譜》中的篇章,拉開了2018共讀南京5月品讀《白門食譜》系列活動的序幕。本次活動由南京市全民閱讀辦主辦,愛南京客戶端、 ...

昨天下午,南京晨報小記者們在南京大牌檔大牌學(xué)堂內(nèi),跟著著名電臺主持人文嵐誦讀起《白門食譜》中的篇章,拉開了2018共讀南京5月品讀《白門食譜》系列活動的序幕。本次活動由南京市全民閱讀辦主辦,愛南京客戶端、南京晨報承辦,南京大牌檔協(xié)辦,fm99.7作為媒體支持,還受到了江蘇今世緣酒業(yè)股份有限公司的贊助。掃文末二維碼,下載“愛南京”app進(jìn)入直播頻道觀看共讀現(xiàn)場。

南京市文廣新局版權(quán)和出版處處長吳衛(wèi)“南京書香氛圍好,一年有6000場活動”

本次誦讀活動,是2018“共讀南京”5月品讀《白門食譜》系列活動的重要線下活動,品讀推廣活動由南京市閱讀辦主辦,以“倡導(dǎo)全民閱讀建設(shè)書香南京”為活動宗旨。

吳衛(wèi)昨天表示,本次承辦方愛南京和南京晨報組織策劃得非常精心,為大家組織了這樣一場愉快的活動。

吳衛(wèi)稱:“南京文化歷史底蘊深厚,生活在南京,會感覺書香氛圍非常濃厚。如今,南京一年有6000場書香活動。”

吳衛(wèi)介紹,“2018年共讀南京”5月品讀的圖書,是由南京出版社出版的匯編版《白門食譜》,“每月一本共讀的圖書,是經(jīng)過各方推薦,在浩如煙海的圖書中精選出來的?;蛘呤悄暇┤怂鶎懀蛘邔懙氖悄暇┤?、南京故事、南京文化”。

而每一次活動,都是采用“閱讀單位或組織領(lǐng)讀、自己買書閱讀、微信群線上專家導(dǎo)讀、線下實地尋訪、線下專家講座、全媒體宣傳”六位一體的模式進(jìn)行。吳衛(wèi)呼吁:“歡迎更多的人加入‘共讀南京’的書友中來!”

南京晨報副總編輯汪秋萍“在游戲中學(xué)習(xí)最鮮活的文化傳承方式”

汪秋萍表示,南京晨報組織領(lǐng)讀,其實不是第一次,在2016年和2017年,南京晨報曾經(jīng)領(lǐng)讀過《本草綱目》和《南京成語故事》?!敖衲晡覀冾I(lǐng)讀的《白門食譜》,是一本和美食有關(guān)的書。板橋蘿卜、玄武湖的鯽魚、太平門外的西瓜、紫金山的云霧茶……通過讀《白門食譜》這本書,可以讓我們串聯(lián)起歷史上的南京美食地圖,領(lǐng)略到南京文人的休閑文化,大家也可以在愛南京客戶端收看、收聽到相關(guān)這本書的解讀與報道?!?/p>

此外,汪秋萍表示,本次活動現(xiàn)場來了不少南京晨報小記者,和文嵐一起誦讀《白門食譜》,這對孩子來說是一件很有意義的事情,因為閱讀習(xí)慣要從小培養(yǎng)。而前年、去年的領(lǐng)讀活動,晨報小記者也都積極參與,他們一邊讀《本草綱目》,一邊到藥房辨認(rèn)中藥材;一邊讀《南京成語故事》,一邊畫成語演成語。汪秋萍表示:“將社會實踐與閱讀結(jié)合,對孩子來說,是一種難得的學(xué)習(xí)體驗?!栋组T食譜》是一本介紹美食的書,同時也是一本介紹城市歷史文化的書。今天,孩子通過分享誦讀,在游戲中學(xué)習(xí)與體驗,也是一種最鮮活的文化傳承的方式!”

江蘇廣播fm99.7主持人文嵐“閱讀名作,感動了自己,感動了他人”

作為一名江蘇廣播fm99.7金陵之聲著名情感心理dj,文嵐的到來,讓不少家長和孩子很驚喜。多少個夜晚,她溫柔的嗓音被譽為“南京上空最溫柔的聲音”,而如今文嵐制作的正是一檔好書推廣節(jié)目《開卷八分鐘》。她在現(xiàn)場分享了一個小故事——同為著名dj的劉偉,成為她的同事后告訴她,曾經(jīng)自己就是在節(jié)目中聽了文嵐讀周國平的《妞妞:一個父親的札記》,淚流滿面,決定也來當(dāng)dj!足見閱讀之打動人心。在制作《開卷八分鐘》的過程中,文嵐也越來越發(fā)現(xiàn)了這一點,閱讀名作,最能感動他人,因為首先感動了她自己!

在誦讀過程中,文嵐念一句,孩子們跟著念一句,她夸孩子們:“你們太棒了!”文嵐還將自己做滿了筆記的紙給孩子們看,“閱讀前,可將重音先標(biāo)注出來,不是所有的字都念得一樣輕重?!彼€透露,本次誦讀篇章中有一句“鋪門朝東,專售熟藕”,那么,這個“熟”字,到底念“shou”還是“shu”呢,為此,文嵐還去和同事商量。最終認(rèn)定,“shou”屬于口語,而“shu”用于書面讀音。她更將稍有疑惑的字,均注上讀音,并以此告訴孩子們這些關(guān)于誦讀的技巧。



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