隨著春節(jié)臨近，“留靖過(guò)年”也成為當(dāng)下最受關(guān)注的話(huà)題。為了關(guān)心關(guān)愛(ài)就地過(guò)年外來(lái)務(wù)工人員子女的成長(zhǎng)，日前，泰州靖江孤山鎮(zhèn)黨群工作局在李王村開(kāi)展了“快樂(lè)閱讀迎新年”春風(fēng)閱讀活動(dòng)。 防疫公開(kāi)課
活動(dòng)一開(kāi)始進(jìn)行了新冠肺炎防控知識(shí)宣傳，積極倡導(dǎo)講衛(wèi)生、除陋習(xí)，摒棄亂扔、亂吐等不文明行為，營(yíng)造“每個(gè)人是自己健康第一責(zé)任人”“我的健康我做主”的良好氛圍，讓大家充分了解健康知識(shí)，掌握防護(hù)要點(diǎn)，養(yǎng)成守衛(wèi)生、多通風(fēng)、保持清潔的良好習(xí)慣。 
親子共閱讀
第二個(gè)環(huán)節(jié)是親子互動(dòng)閱讀，現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了驥江社工專(zhuān)家老師進(jìn)行指導(dǎo)。父母和孩子們一起閱讀《家庭動(dòng)物圖》，用動(dòng)物定義家庭成員，講一講在家庭成員中對(duì)彼此的印象是怎樣的。有的孩子說(shuō)爸爸是“獅子”，因?yàn)樗偸窍矚g發(fā)脾氣；有的孩子說(shuō)我的媽媽是“小鳥(niǎo)”，因?yàn)樗刻烀?lái)忙去不停歇。 
現(xiàn)場(chǎng)一位爸爸不由地動(dòng)了情：“我們平常確實(shí)和孩子交流的機(jī)會(huì)不多，也沒(méi)有這些意識(shí)要去和孩子談?wù)勑?，有時(shí)候就算想聊一聊又覺(jué)得不好意思。通過(guò)今天的活動(dòng)，我看到了孩子心中的自己是什么樣的，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上一些被我們忽略的優(yōu)點(diǎn)，以后我們會(huì)多陪伴他，關(guān)心、呵護(hù)他的心理健康。”
通過(guò)閱讀的互動(dòng)與延伸，家長(zhǎng)和孩子之間增進(jìn)了感情，共建家文化，共享家和諧。同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)還邀請(qǐng)了外來(lái)務(wù)工家庭的孩子和孤山本地的孩子“手拉手”，一起閱讀《我和我的家鄉(xiāng)》，講講各自故事，讓外地的孩子找到本地的玩伴，感受溫暖，保持童真。
書(shū)香伴成長(zhǎng)
孤山鎮(zhèn)為部分困境兒童送上新春學(xué)習(xí)禮包，送去關(guān)愛(ài)和祝福，讓他們感受家的溫暖。同時(shí)，給每個(gè)孩子贈(zèng)送了《偉大的渡江在靖江》《唐詩(shī)三百首》《孟子》等優(yōu)秀書(shū)籍，讓家長(zhǎng)陪伴孩子們?cè)诤倨陂g共同閱讀、討論，豐富精神世界。 
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