“總角”弄柔翰，卓犖觀群書。江蘇南通海安南莫鎮(zhèn)積極探索農(nóng)家書屋建設(shè)管理新路徑，各農(nóng)家書屋春節(jié)不打烊，開展“繽紛冬日暖 閱讀‘悅’‘慧’樂”主題活動(dòng)，倡導(dǎo)好讀書、讀好書、讀書好的文明風(fēng)尚，努力打造留守兒童的“第二課堂”，豐富孩子們假期生活。 
農(nóng)家書屋成“快樂驛站”
寒假期間，南莫鎮(zhèn)鄧莊村、唐莊村、林廟村充分發(fā)揮農(nóng)家書屋的主陣地作用，組織退休教師、老黨員、退休干部和轄區(qū)內(nèi)留守兒童開展文明實(shí)踐讀書活動(dòng)，讓農(nóng)家書屋成為未成年人的“快樂驛站”。
活動(dòng)中，全民閱讀推廣志愿者們鼓勵(lì)孩子們?cè)跁苌厦嫣暨x了自己喜歡的讀物進(jìn)行閱讀，并就書中精彩片段進(jìn)行朗讀分享，現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨活躍。志愿者還為孩子們辦理了借書卡，鼓勵(lì)他們節(jié)假日期間常來書屋做客，積極參加閱讀活動(dòng)，在書屋里面提升自己，體味多彩生活。
“中國的春節(jié)為什么叫‘年’？” “相傳：中國古時(shí)候有一種叫‘年’的怪獸，頭長尖角，兇猛異?！鞭r(nóng)家書屋管理員及志愿者們，帶領(lǐng)孩子們一起在閱覽室閱讀、討論?！罢吕?，除了拜年、看春晚，還能坐在農(nóng)家書屋看看書，我覺得這個(gè)年過得很充實(shí)。”來自南莫中心小學(xué)的學(xué)生王丹開心地說。在農(nóng)家書屋里，不少孩子圍坐在一起，書香滿屋，氣氛溫馨。 
農(nóng)家書屋成“第二課堂”
鄉(xiāng)村振興，文化先行。冬訓(xùn)期間，南莫鎮(zhèn)組織返鄉(xiāng)流動(dòng)黨員與留守兒童結(jié)對(duì)開展互動(dòng)閱讀、征集微心愿、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、講解民俗風(fēng)情等活動(dòng)。志愿者們和孩子們一起開展做燈籠、寫“?！弊?、送對(duì)聯(lián)活動(dòng)，把新年的祝愿和美好期望送進(jìn)每一位留守兒童心田。
孩子們紛紛表示，通過活動(dòng)不僅學(xué)到了知識(shí)，而且更進(jìn)一步了解、熱愛、弘揚(yáng)中華民族元宵節(jié)傳統(tǒng)民俗文化。農(nóng)家書屋成了農(nóng)村孩子的“第二課堂”，使他們足不出村就能享受到暢游書海的樂趣。 
農(nóng)家書屋成“文化糧倉”
南莫鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，全民閱讀春風(fēng)行動(dòng)就是為了給孩子們送來閱讀的關(guān)愛，讓孩子們感受到帶著書香的溫暖。希望這春風(fēng)，溫暖了幼小的心靈，更希望這股書香春風(fēng)，能豐富孩子們的精神世界，播撒下希望的種子，待春暖花開時(shí)，漫山紅遍、生機(jī)一片。 
據(jù)悉，該鎮(zhèn)充分利用“農(nóng)家書屋”陣地，為廣大農(nóng)村留守兒童提供學(xué)習(xí)園地和娛樂場(chǎng)地，為孩子們營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓農(nóng)家書屋成為孩子們的“精神糧倉”和快樂“港灣”。隨著農(nóng)家書屋從單一閱讀平臺(tái)向綜合文化服務(wù)平臺(tái)轉(zhuǎn)變，農(nóng)家書屋日益成為“文化糧倉”，有效助力鄉(xiāng)村振興。
下一步，南莫鎮(zhèn)將充分整合各類閱讀資源，按照豐富農(nóng)村文化生活、陶冶村民情操，把農(nóng)家書屋打造成群眾精神扶貧“加油站”，開展各種農(nóng)村技術(shù)、電商技能培訓(xùn)和普法宣傳，傳播文化知識(shí)，為全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略持續(xù)提供強(qiáng)大的文化支撐。
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