書籍是人類智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。而人文社科類閱讀，可以提升一個人的學(xué)習(xí)能力。今年寒假期間，南通市如東縣委宣傳部、縣文明辦、縣社科聯(lián)、縣教體局聯(lián)合向全縣中小學(xué)師生家長發(fā)出開展“寒假共讀人文社科類經(jīng)典書籍”活動的倡議。 
親子閱讀，讓陪伴更有溫度
“雷鋒助人為樂、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞，他的事跡讓我感動?！睂O思遠(yuǎn)是兵房小學(xué)一名二年級學(xué)生，從小就愛書的他，在父母的推薦下，選擇了人文社科類書籍《雷鋒的故事》作為寒假閱讀書目。
父親孫江濤告訴記者，為了更好地陪伴孩子，他每天都會抽出半個多小時，跟孩子一起閱讀?！拔覀児沧x一本書，會有很多共同語言，拉近我們彼此距離的同時，也培養(yǎng)了他閱讀的好習(xí)慣?！薄白x書是一件有樂趣的事情，我還要繼續(xù)堅持讀書，增長知識，積累更多的好詞好句?！睂O思遠(yuǎn)說。
“高一的時候，歷史老師給我們講過《共產(chǎn)黨宣言》的相關(guān)內(nèi)容，我很感興趣，再加上今年是建黨100周年，我就在我母親的推薦下，選擇閱讀這本書?！闭隈R塘中學(xué)上高二的許嫕翾，是一位理科生，目前已經(jīng)閱讀了《共產(chǎn)黨宣言》的兩個章節(jié)，“有時候遇到晦澀難懂的地方，我就會上網(wǎng)查閱資料。”
許嫕翾媽媽許鴻是一位環(huán)衛(wèi)工人，平時酷愛讀書的她，對女兒的希望就是能夠成為一個有溫度、懂情趣、會思考的人，“我給不了孩子太多物質(zhì)上的財富，但我覺得讀書是永恒的精神財富，我希望可以引導(dǎo)她，好讀書、讀好書?！?/p> 師生共享，讓學(xué)習(xí)更有深度
在人文社科類書籍的閱讀過程中，除了家長是孩子的引路人外，老師同樣擔(dān)負(fù)著閱讀推廣人的責(zé)任。
“今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，我們作為公民，有必要去了解歷史，有利于增強(qiáng)我們每個公民的歷史使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！弊鳛橐幻伯a(chǎn)黨員，新區(qū)初中歷史老師楊培培在重溫《重讀抗戰(zhàn)家書》后，有了很多不一樣的感觸，“戰(zhàn)場上鐵骨錚錚，在家書里柔情似水的左權(quán)將軍。字字千鈞，寫盡拳拳赤誠的趙一曼，他們的故事讓我動容?！?br> 師者，傳道授業(yè)解惑也?！拔乙苍诎嗉壢豪?，推薦給了學(xué)生們。接下來，我準(zhǔn)備在今后的課堂中，把書中的內(nèi)容加以運(yùn)用，讓學(xué)生接觸歷史真實事件，培養(yǎng)他們的家國情懷，激發(fā)他們對國家民族的認(rèn)同感、自豪感。”
針對人文社科類書籍的閱讀，楊培培也有自己的一套流程，“我通常第一遍粗讀，再讀時會寫一些批注，第三遍的時候會把對教學(xué)有用的東西記下來，做成筆記。” 專家指導(dǎo)，讓思考更有維度
當(dāng)前，寒假已過去一半，不少學(xué)生反映在閱讀人文社科類書籍時，存在一定的難度。江蘇省特級教師、省中學(xué)語文教授級教師、縣實驗中學(xué)教科室主任李旭東為此進(jìn)行了分析，“人文社科類書籍對于小學(xué)生來說，確實存在讀不懂的情況，即便是到了初中階段，仍然有難度。那么高中生由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、時間有限，也難有耐心認(rèn)真去閱讀?！?br> 李旭東指出，越是難讀，就越要多讀?！白x不懂的地方，就要家長陪讀，讓師生共讀。例如我們閱讀《紅星照耀中國》后，我們可以讀一讀《毛澤東傳》，再去看看外國人眼里的長征，可能就更容易理解長征精神了?！?br> 閱讀力提升不是一蹴而就的，而是一個漫長的過程。
“家長和老師應(yīng)充分認(rèn)識到人文社科類閱讀的重要性和高難度，引導(dǎo)孩子通讀全書，把握大意，抓住核心概念，理解全書基本觀點，進(jìn)而把握全書的體系?！崩钚駯|告訴記者，如東縣之所以倡導(dǎo)寒假共讀人文社科類經(jīng)典書籍，就是要全面提高全民素質(zhì)、打好中國底色、厚植紅色基因，弘揚(yáng)全民讀書風(fēng)尚，引導(dǎo)全民多讀書、好讀書、讀好書、讀經(jīng)典，讓閱讀成為信仰，讓分享成為習(xí)慣，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，共同營造一座充滿書香的城市。
| 
