黨史學習教育以來，泰興市分界鎮(zhèn)加強農家書屋建設，創(chuàng)新“并聯(lián)、串聯(lián)、混聯(lián)”三聯(lián)模式，不斷提升黨史學習教育的廣度、深度和溫度，著力形成“以書育人、以文化人、以情暖人”的美麗鄉(xiāng)村精神譜系。
固定與移動載體“并聯(lián)”，升級閱讀方式，打造學習互動的“小基地”。分界鎮(zhèn)制定“固定+特色”黨史學習教育路線清單，發(fā)揮“農家書屋”固定“加油站”核心作用，在村居開辟“紅色故事墻頭曬”“黨史學習讀書角”小微閱讀空間，推廣“大喇叭播黨課” “指尖云上黨課”高頻閱讀模式，加載“研學、助學、互學、推學”四學功能，致力打造“體驗式”紅色陣地、“沉浸式”黨史課堂、“頭雁式”先鋒團隊，推動黨史學習教育向村居基層網格延伸。 
學習與交流方式“串聯(lián)”，擴充閱讀群體，設立黨史感悟的“小論壇”。農村是天然創(chuàng)區(qū)，農民是現(xiàn)實創(chuàng)客，黨史學習教育一個都不能缺席?！安莞v團”成員、“行走路上”宣講志愿者深入鄉(xiāng)間角落，幾張板凳圍成一圈便是分界的“田間書屋”，席地而坐談發(fā)展變化便是生活的“憶苦思甜”，高談闊論“致富經”便是七賢綠花菜專業(yè)合作社成員的“茶余飯后”。
理論與實踐轉化“混聯(lián)”，拓展閱讀功能，精繪一幅奉獻主題的“書香圖”。分界鎮(zhèn)利用“農家書屋”多元化平臺，開展特色鮮明的閱讀推廣活動，將志愿服務和“我為群眾辦實事”元素植入“四史讀后感”，兒童主任護童心、“曉理懂法”防詐騙、垃圾分類促文明，成為常態(tài)化志愿服務項目，精準監(jiān)督保民生、“界”鄰互商樹新風、校外輔導助學童成為特色“實事項目”。
“分界鎮(zhèn)將推廣‘三聯(lián)’模式，豐富農家‘精神糧倉’，繼續(xù)優(yōu)化‘實境課堂’功能，通過共學、共悟、共奉獻，真正讓黨史學習教育接地氣、活起來、實起來。”分界鎮(zhèn)黨委副書記徐磊表示。
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