黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，江蘇省宿遷市宿豫區(qū)聚焦青少年重點(diǎn)群體，通過(guò)推廣“紅色校園”拓展青少年黨史學(xué)習(xí)教育陣地，同時(shí)創(chuàng)新開(kāi)展“大手拉小手·一起跟黨走”等主題活動(dòng)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走進(jìn)校園、根植學(xué)生、延伸家庭，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。 聚焦陣地打造，紅色成為校園“主色調(diào)” 走進(jìn)宿豫區(qū)來(lái)龍鎮(zhèn)中心小學(xué)，只見(jiàn)工作人員正在給校車(chē)檢查車(chē)載音響設(shè)備、更新黨史音頻內(nèi)容?！榜R上就開(kāi)學(xué)了，通過(guò)打造‘紅色校車(chē)’拓展黨史學(xué)習(xí)教育‘流動(dòng)陣地’，孩子就可以充分利用碎片化時(shí)間聽(tīng)革命歌曲、品紅色故事了?！必?fù)責(zé)人吳超告訴筆者，作為宿豫區(qū)重點(diǎn)打造的黨史學(xué)習(xí)教育示范點(diǎn)，新學(xué)期新氣象，校園里還增設(shè)了紅書(shū)分享角、黨史文化墻等不少紅色微陣地，方便孩子隨時(shí)隨地學(xué)黨史、感黨恩。 把紅色變成校園文化主色調(diào)，把黨史知識(shí)送到孩子身邊。宿豫在全區(qū)范圍內(nèi)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推廣“紅色校園”，截至目前，已有5個(gè)“紅色校園”升級(jí)為黨史學(xué)習(xí)教育示范點(diǎn)。利用教室、廣場(chǎng)、校園圖書(shū)館、文化長(zhǎng)廊等，開(kāi)辟“我和黨旗合個(gè)影”打卡點(diǎn)、紅色廣場(chǎng)、黨史原創(chuàng)作品長(zhǎng)廊、“宿豫紅書(shū)房”、“四史”書(shū)籍分享角、黨史文化墻、紅色經(jīng)典朗讀亭等，打造沉浸式黨史學(xué)習(xí)教育陣地。 聚焦立德樹(shù)人，黨史成為課堂“必修課” 將黨史作為青少年學(xué)習(xí)必修課，學(xué)科教師按照“黨史內(nèi)容+學(xué)科知識(shí)”進(jìn)行備課，宿豫黨員教師骨干自主編寫(xiě)《宿遷英?！伏h史學(xué)習(xí)教育讀本，將黨史知識(shí)向?qū)W科課程全面滲透。同時(shí)，積極拓展黨史學(xué)習(xí)第二課堂，開(kāi)展“飄揚(yáng)紅領(lǐng)巾，尋訪(fǎng)紅印記”紅色游學(xué)活動(dòng)，組織廣大師生家長(zhǎng)沿宿豫“一百四線(xiàn)”紅色游學(xué)線(xiàn)路，尋英烈足跡、聽(tīng)紅色故事、看鄉(xiāng)村變化，在“行走的課堂”中學(xué)黨史、踐初心。 “孩子們來(lái)看，這組雕塑的原型就是咱們雙河里本土抗戰(zhàn)英雄周成錦單人掩護(hù)的紅色故事?！薄袄蠋煟旖o我們?cè)敿?xì)講講吧！”在曹集鄉(xiāng)雙河里社區(qū)紅石榴廣場(chǎng)黨史學(xué)習(xí)教育示范點(diǎn)，曹集鄉(xiāng)中心校師生家長(zhǎng)正一同到此處游學(xué)打卡。尋訪(fǎng)身邊的紅色陣地，將紅色課堂延伸到學(xué)生“家門(mén)口”，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)景教學(xué)，宿豫區(qū)實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)由理論向?qū)嵺`、教化向內(nèi)化轉(zhuǎn)型，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)興趣。 聚焦家校共學(xué)，共享紅色基因“傳家寶” “寶貝又在看書(shū)呢?！薄皨寢尰貋?lái)了，剛才同桌打電話(huà)來(lái)說(shuō)他已經(jīng)打卡到第40天了?！薄昂?，吃完飯媽媽陪你一起看、發(fā)朋友圈?！笔钇谝詠?lái)，宿豫區(qū)豫新小學(xué)學(xué)生姜丞懿每日都要和父母一起閱讀紅書(shū)、拍照打卡。據(jù)了解，為推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園、進(jìn)家庭，宿豫區(qū)推出“大手拉小手·一起跟黨走”系列主題活動(dòng)，親子閱讀百日打卡就是其中一項(xiàng)，新穎的形式贏得學(xué)生家長(zhǎng)廣泛好評(píng)。 親子互動(dòng)、共學(xué)黨史。宿豫區(qū)以“大手拉小手·一起跟黨走”為主題，依托“周五無(wú)作業(yè) 家校學(xué)黨史”“家長(zhǎng)開(kāi)放日 一起學(xué)黨史”“家校聯(lián)誼”等品牌活動(dòng)，通過(guò)“紅書(shū)閱讀”“金句接龍”“手繪黨史”“說(shuō)說(shuō)我身邊的紅色故事”等形式，老師引導(dǎo)孩子，孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)，將紅色基因轉(zhuǎn)化為每個(gè)家庭的精神“傳家寶”，讓革命薪火代代傳承。 |
