為充分發(fā)揮公共圖書館社會教育職能，保障少年兒童閱讀權(quán)益，近年來，鎮(zhèn)江市圖書館不斷擴大服務范圍，延長服務時間，加強館校合作，豐富社教活動，實現(xiàn)資源共享和互利合作，滿足少年兒童的不同需求，打造優(yōu)質(zhì)活動品牌，取得了良好的成效。
擴大開放程度惠及更多兒童。結(jié)合少年兒童的作息時間，實行錯時開放和夜間開放，滿足他們閱讀和自修的需求。延長開放時間，由每日7.5小時延長至每日8小時，方便更多讀者前來借閱圖書，提高館藏資源利用率。針對長久以來缺位的低幼閱讀服務，實行辦證年齡下移，由6周歲可辦理借閱證變成3周歲即可辦理借閱證，同時一次性推出3000余冊優(yōu)質(zhì)繪本供低幼兒童及其家長借閱。為了滿足更多兒童的閱讀需求，鎮(zhèn)江市圖書館少兒館還將單證圖書借閱冊次由3冊提升至5冊。目前，鎮(zhèn)江市圖書館少兒館讀者接待人次和圖書借閱人次均有明顯提升。
豐富活動類型實現(xiàn)精準服務。面向低幼兒童推出“佩佩故事會”，挖掘各類繪本價值，運用多種兒童喜愛的方式展示繪本內(nèi)容，結(jié)合游戲、繪畫、表演等形式深化活動體驗，引導小讀者從不閱讀走向閱讀，從淺閱讀走向深閱讀。根據(jù)少年兒童喜愛動手操作的特點，推出“玩轉(zhuǎn)百科系列活動”“智趣手工坊”“暑期科學夏令營”等活動，形成“科學+手工”“藝術(shù)+手工”等活動模式，將少兒館打造成為少年兒童智育德育美育的重要載體。利用“學雷鋒紀念日”“4·23世界讀書日”等重要節(jié)日和節(jié)點，開展學雷鋒志愿活動、“小橘燈”志愿者實踐活動、暢游圖書館等各類型活動，滿足少年兒童社會實踐、場館教育等具體需求。
加強館校合作實現(xiàn)有效對接。收集鎮(zhèn)江市小學教師推薦書目，形成教師推薦書單，在鎮(zhèn)江市少年兒童圖書館內(nèi)設置校園推薦書架，將圖書館館藏與學校課外推薦閱讀結(jié)合起來，以滿足學生群體的閱讀需求。與10所幼兒園合作建立“繪本故事園”，聯(lián)合市區(qū)31所小學成立“書香校園·館校聯(lián)盟”組織，搭建館校合作平臺。實施“一人一證”項目，為全市幼兒園和一年級新生集體辦理借閱證，并發(fā)放閱讀成長禮包，引導學生走進圖書館、利用圖書館。加強圖書館分館建設，在館校之間實行圖書通借通還。打造志愿服務基地和社會實踐基地，為學校學生提供志愿服務和合作交流等社會實踐機會。精選各類講座、展覽、培訓等內(nèi)容，開展文化進校園活動，不斷充實館校合作內(nèi)容，形成圖書館和學校相互需要、資源共享的局面。
以優(yōu)質(zhì)品牌整合各方活動資源。完善“閱讀+”少兒積分兌換課程，通過積分項目將館內(nèi)的少兒閱讀活動串聯(lián)起來，形成聯(lián)動效應，提高少年兒童獲取積分的機會，與鎮(zhèn)江市各機關事業(yè)單位、社會組織等建立長效合作機制，聯(lián)合推出國象、書法、游泳等各類素質(zhì)教育課程，豐富積分兌換的課程類型。利用“從小愛場館”文化活動，整合館內(nèi)活動資源，從館情、館史、館藏出發(fā)，依托全國古籍重點保護單位和全民閱讀示范基地的平臺和資源優(yōu)勢，確立“古籍與文化”“閱讀與教育”為方向的活動資源開發(fā)路徑，形成了包含青少年信息素養(yǎng)教育、鎮(zhèn)江地方歷史文化教育、圖書古籍知識講座、雕版印刷體驗、小繪本大世界、小小志愿者、圖書館尋寶、紅色電影賞析、閱讀分享會等多個圖書館特色課程內(nèi)容，讓走進場館的少年兒童觀有所感、學有所得。
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