最是書香能致遠(yuǎn)。作為基層文化服務(wù)陣地，家門口的書屋被人民群眾視為知識(shí)的大課堂、思想的加油站、精神的棲居園，孕育催發(fā)文化創(chuàng)造的發(fā)祥地，承載著他們對(duì)美好生活的向往。 江蘇省徐州經(jīng)開區(qū)大廟街道緊緊圍繞全民閱讀工作，以特色書屋建設(shè)、精準(zhǔn)服務(wù)點(diǎn)單、文化生活開展等“復(fù)合型”功能創(chuàng)建為載體，打通公共文化服務(wù)“神經(jīng)末梢”，將“小書屋”打造成文化生活“大家園”。 精準(zhǔn)多元服務(wù)，暢享悅讀“桃花源” 各村、社區(qū)書屋，平均藏書1800冊(cè)以上、各類期刊雜志12種以上，涵蓋文學(xué)、科教、少兒、農(nóng)技、法律法規(guī)、政經(jīng)等各個(gè)門類，無論是想品味國學(xué)經(jīng)典、增加知識(shí)儲(chǔ)備還是專業(yè)技能“充電”，濃濃書香任君品讀；配備上網(wǎng)終端，免費(fèi)查閱資料、瀏覽網(wǎng)站；配置借閱一體機(jī)，手機(jī)掃碼、線上借閱；書房內(nèi)整潔大方、優(yōu)雅和諧的環(huán)境，令人靜下心來，暢享閱讀、浸潤書香。 多功能多區(qū)域的閱讀和借閱服務(wù)，滿足各類讀者的多元化需求，激發(fā)群眾用知識(shí)改變命運(yùn)、創(chuàng)造美好生活的理想。 學(xué)黨史讀原著，理論宣講“前沿陣地” 書屋內(nèi)設(shè)“紅色專欄”，以視頻學(xué)習(xí)和書本閱讀的方式，用好用活“紅色資源”；開展“黨史課堂”系列教育，發(fā)揮老黨員帶頭作用，促進(jìn)年輕黨員深入理論學(xué)習(xí)、品讀紅色經(jīng)典、感悟革命精神，打造黨員學(xué)習(xí)“紅色平臺(tái)”。 定期組織領(lǐng)導(dǎo)干部講授黨課，邀請(qǐng)理論宣講團(tuán)為群眾講解政策精神，凝聚思想共識(shí)，密切黨群、干群關(guān)系，推動(dòng)黨的理論落地生根，讓書屋成為紅色理論宣講的“前沿陣地”。 文化“加油站”，“護(hù)苗育苗”小課堂 創(chuàng)新青少年文化活動(dòng)載體，開設(shè)“毓秀書屋”“常青藤課堂”“山芽課堂”等“護(hù)苗育苗”小課堂，招募村居“五老”人員和志愿者擔(dān)任臨時(shí)“輔導(dǎo)員”，為孩子們提供書法培訓(xùn)、經(jīng)典誦讀、老少共話、閱讀引導(dǎo)等豐富多彩的公益培訓(xùn)，切實(shí)把書屋打造成青少年健康成長的“第二課堂”。 潤物無聲，“小課堂”把孩子們從電子屏幕前“解放”出來，帶他們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的博大精深，發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的傳統(tǒng)精神，激發(fā)對(duì)黨和國家的赤誠熱愛，解決了孩子們校外閱讀學(xué)習(xí)“空窗期”的管理問題，充實(shí)了他們課余及假期生活的學(xué)習(xí)娛樂環(huán)境。 文娛活動(dòng)中心，人文服務(wù)“暖心驛站” 依托書屋，常態(tài)化開展多主題、多形式的群體文化活動(dòng)。疫情期間，“云閱讀”、線上讀書活動(dòng)，帶給群眾特殊時(shí)期的“非?！斌w驗(yàn)；定期開展詩歌朗誦、征文比賽、讀書沙龍、主題演講等讀書活動(dòng)，激發(fā)群眾對(duì)閱讀的熱愛；春節(jié)、元宵、重陽、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展廣場(chǎng)舞、賽歌會(huì)等文娛活動(dòng)，以及書畫、攝影、剪紙、民俗小吃制作等傳統(tǒng)活動(dòng)，活躍、豐富了群眾的人文生活，營造出濃厚的文化氛圍。 書香育人、文化潤心。大廟街道“復(fù)合型”書屋建設(shè)緊扣文化命脈，保留了鄉(xiāng)村的集體記憶，是全民閱讀的創(chuàng)新模式。通過文化供給，滿足了不同群體的社會(huì)需求，有助于涵養(yǎng)良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)、文明風(fēng)氣；以文化平臺(tái)帶動(dòng)基層綜合服務(wù)，大幅提升廣大群眾生活的獲得感和幸福感，點(diǎn)亮了“書香大廟”的文化名片。（供圖：徐州經(jīng)開區(qū)大廟街道） |
