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淮安金湖黎城街道:推進(jìn)全民閱讀 共建書香家園

2024-1-3| 發(fā)布者: shiyun| 查看: 3639| 評論: 0|原作者: 吳徐徐|來自: 學(xué)習(xí)強(qiáng)國

摘要: 近年來,淮安市金湖縣黎城街道深入推進(jìn)全民閱讀工作,通過完善閱讀陣地、優(yōu)化閱讀渠道、豐富閱讀形式等方式,多角度營造全民閱讀氛圍。聚焦基層群眾閱讀現(xiàn)狀和實際需求,黎城街道高標(biāo)準(zhǔn)打造淮安書房1個,高質(zhì)量改建 ...
  近年來,淮安市金湖縣黎城街道深入推進(jìn)全民閱讀工作,通過完善閱讀陣地、優(yōu)化閱讀渠道、豐富閱讀形式等方式,多角度營造全民閱讀氛圍。

  健全閱讀陣地 全方位提高閱讀品質(zhì)
  聚焦基層群眾閱讀現(xiàn)狀和實際需求,黎城街道高標(biāo)準(zhǔn)打造淮安書房1個,高質(zhì)量改建任莊、城中2個閱讀新空間,17個村居均設(shè)有農(nóng)家書屋并常態(tài)化開展閱讀活動。轄內(nèi)各個書房配套設(shè)施齊全,整潔明亮的書房基調(diào)、分門別類的圖書報刊、排列整齊的書桌座椅、清新雅致的綠植擺件,用心、用力為群眾提供更加溫馨舒適的閱讀環(huán)境,切實提高閱讀觀感和群眾滿意度。為保障群眾線下閱讀品質(zhì),街道年投入5萬多元用于及時更新圖書,保證書刊??闯P?。在書籍選擇上,與金湖縣新華書店聯(lián)合試點開展“你選書,我買單”閱讀公益活動,優(yōu)化館藏資源,把“一讀就懂、一學(xué)就會、一用就靈”的實用性讀物選送到書房中來,激發(fā)群眾閱讀興趣,培養(yǎng)全民閱讀的良好習(xí)慣。


  拓展閱讀空間 常態(tài)化開展線上閱讀
  為打通閱讀服務(wù)的“最后一公里”,延伸全域閱讀服務(wù)范圍,黎城街道充分利用數(shù)字化技術(shù),多舉措開拓閱讀渠道,提高群眾閱讀質(zhì)量。建設(shè)村居公共數(shù)字閱讀終端,各級書房接入金湖縣圖書館智能圖書借閱系統(tǒng),實現(xiàn)圖書通借通還;加強(qiáng)有聲閱讀生態(tài)建設(shè),增設(shè)喜馬拉雅有聲文化墻,可掃碼收聽電子書籍,實現(xiàn)隨掃隨聽;常態(tài)化開展線上閱讀分享活動,創(chuàng)新打造“荷你閱讀”項目品牌,開展好書推薦,將優(yōu)質(zhì)書籍通過新媒體推廣至群眾手中。


  豐富閱讀形式 多角度營造閱讀氛圍
  黎城街道依托農(nóng)家書屋、新時代文明實踐所(站)等陣地,開展主題閱讀活動,“五彩課堂”“春風(fēng)行動”“關(guān)愛一老一小”等閱讀活動得到群眾一致好評。以中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日為契機(jī),開展形式多樣的閱讀活動。今年以來,黎城街道策劃開展“詩詞里的中秋”詩歌朗誦活動、“一葉紅船映初心”黨史故事分享等系列活動,讓閱讀活動的形式更為活潑,群眾參與感更強(qiáng),進(jìn)一步深化傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,增強(qiáng)文化自信、提升精神素養(yǎng)。組織文明家庭開展“匠心少年·非遺小課堂”親子閱讀活動,讓家長和孩子一起探索書籍,通過共讀、分享的方式加強(qiáng)親子間的情感互動,激發(fā)閱讀興趣,提高兒童閱讀素養(yǎng);開展“書香涵家風(fēng)”“書香護(hù)苗”等家風(fēng)建設(shè)活動,通過閱讀相關(guān)書籍促進(jìn)家庭和睦、家風(fēng)端正;開展“我的書屋我的夢”農(nóng)村少年兒童閱讀實踐活動,關(guān)注留守兒童健康成長。



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