2024年以來(lái)，南通市崇川區(qū)鐘秀街道持續(xù)鏈接優(yōu)勢(shì)資源，探索閱讀新模式。郭里頭村社區(qū)將閱讀與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，開(kāi)展“‘鐘’愛(ài)傳統(tǒng)，‘秀’美節(jié)日”系列閱讀活動(dòng)，讓居民享受“家門(mén)口”的閱讀服務(wù)，在閱讀中根植文化自信。 與傳統(tǒng)相融，讓閱讀更有趣味 郭里頭村社區(qū)以二十四節(jié)氣、中華民族傳統(tǒng)節(jié)日等為切入點(diǎn)，深入挖掘文化內(nèi)涵和本土民俗，讓更多居民群眾感受節(jié)日魅力，激發(fā)閱讀興趣?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”“海上生明月，天涯共此時(shí)”，閱讀愛(ài)好者們?cè)谥星锛压?jié)伴著月色進(jìn)行了一場(chǎng)別具一格的飛花令，以詩(shī)會(huì)友，在詩(shī)句中穿行，回望定格的歷史。除了為青年人打造閱讀中的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”，社區(qū)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，幫助未成年人養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在轄區(qū)星光域幼兒園，志愿者以孩子的視角，帶領(lǐng)孩子們讀繪本、聽(tīng)童謠、講故事，講述傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和風(fēng)俗，體驗(yàn)編五彩繩、做香囊、腌臘肉，親手制作有趣的傳統(tǒng)手工藝，從傳統(tǒng)文化中汲取智慧，體驗(yàn)閱讀趣味。
與國(guó)學(xué)相遇，讓閱讀更有思考 “提到古文，大家的第一反應(yīng)是什么？”在“品味國(guó)學(xué)經(jīng)典，閱享古文魅力”分享會(huì)上，全民閱讀推廣人馬可以《論語(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”作為引子，講解“之乎者也”的常見(jiàn)用法，用輕松愉悅的方式化解古文的繁雜，激發(fā)大家對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)興趣。社區(qū)在立冬時(shí)節(jié)，開(kāi)展圍爐煮茶讀書(shū)分享會(huì)，書(shū)友們圍坐在爐火旁，分享近日所讀，暢談國(guó)學(xué)中“格物致知”的真意，以別樣視角品味國(guó)學(xué)，在交流中碰撞火花，在分享中產(chǎn)生共鳴，在茶香和書(shū)香的交織中感受節(jié)令之美。
據(jù)悉，社區(qū)依托轄區(qū)韜奮書(shū)房，先后開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典”閱讀分享會(huì)4場(chǎng)，帶領(lǐng)閱讀愛(ài)好者一同領(lǐng)略古文的博大精深，感受?chē)?guó)學(xué)的獨(dú)特魅力，書(shū)友們?cè)隈雎?tīng)中汲取知識(shí)，在交流中碰撞火花，在分享中產(chǎn)生共鳴。 與親子相擁，讓閱讀更有溫度 一篇篇天馬行空、靈感迸發(fā)的詩(shī)歌，在親子合作中寫(xiě)下；親子家庭在體驗(yàn)非遺傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)默契，制作獨(dú)一無(wú)二的古法花草紙，許下對(duì)大自然的美好祝福；從甲骨文、金文到現(xiàn)代漢字，家長(zhǎng)們倡導(dǎo)孩子知漢字，學(xué)漢字，更要寫(xiě)好漢字，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏眯挠们楦惺軡h字魅力，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字。 “‘鐘’愛(ài)傳統(tǒng)，‘秀’美節(jié)日”系列閱讀活動(dòng)巧妙地將閱讀融入親子互動(dòng)，讓閱讀成為生活中一抹溫馨的亮色。“書(shū)為孩子們的世界打開(kāi)了一扇窗，而‘親子閱讀’也成為父母和孩子拉近彼此距離的重要橋梁?！狈屈c(diǎn)點(diǎn)親子讀書(shū)會(huì)的王瑋老師表示。 接下來(lái)，鐘秀街道郭里頭村社區(qū)將持續(xù)提升韜奮書(shū)房、新時(shí)代文明實(shí)踐站等資源效能，打造多樣化立體化的閱讀模式，讓全民閱讀有熱度、有溫度、有深度。 |
