成賢街小學(xué) 準(zhǔn)備將近一個(gè)月，誦讀腳本是原創(chuàng) 5月30日上午9點(diǎn)，南京市成賢街小學(xué)報(bào)告廳里，38名高年級(jí)同學(xué)穿戴整齊、精神飽滿地站立在舞臺(tái)中央，紀(jì)念周恩來總理誕辰120周年誦讀活動(dòng)開始啦！ 五（5）班曹恭懿同學(xué)承擔(dān)領(lǐng)誦的任務(wù)，這次的集體誦讀活動(dòng)，讓她感受到了一種莫名的、非凡的力量?！敖衲旰?，學(xué)校組織我們高年級(jí)同學(xué)參加‘為中華之崛起而讀書’的主題征文活動(dòng)，我們的雛鷹假日小隊(duì)也去過梅園新村紀(jì)念館，應(yīng)該說之前大家對(duì)周總理的生平都是有一些了解的?！辈芄к舱f，“這次的主題誦讀，我們一遍遍地練習(xí)，一遍遍地追問‘你們?yōu)楹巫x書’，對(duì)周總理憂國憂民、鞠躬盡瘁的精神充滿了欽佩和敬意?！?/p> 成賢街小學(xué)德育主任王婷婷老師介紹，在這個(gè)5月，成小38名五、六年級(jí)同學(xué)，每天早晨7點(diǎn)40分到校，集體排練至8點(diǎn)30分，“全校13位老師組群分工，誦讀腳本《百年情思 恩在將來》是團(tuán)隊(duì)的原創(chuàng)作品，此外，制作ppt、配背景樂、指導(dǎo)朗誦，還有校領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)，所有人都是勁兒往一處使，這種團(tuán)隊(duì)的合力實(shí)在太棒了，應(yīng)該說是對(duì)成小‘人有其賢，人人成賢’理念的又一次展示！”王婷婷老師說?！巴瑢W(xué)們都非常投入，對(duì)于12歲的孩子，感知、理解偉人精神，將‘愛’‘責(zé)任’與‘擔(dān)當(dāng)’契合在一起，打開了心靈的格局，激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力?！?/p> 鎖金村第一小學(xué) 海選吟唱高手，聘請(qǐng)輔導(dǎo)員指導(dǎo) 5月28日下午，鎖金村第一小學(xué)漂亮的校門廳前，由六年級(jí)同學(xué)為主要隊(duì)員組成的吟唱隊(duì)隊(duì)員們正在進(jìn)行“紀(jì)念周總理誕辰120周年”詩朗誦活動(dòng)的視頻拍攝。 據(jù)悉，3月底以來學(xué)校向全校師生發(fā)出“江湖召集令”：征求吟唱高手、繪畫高手、科創(chuàng)高手。其中，吟唱高手的征求就以“紀(jì)念周總理誕辰120周年”的詩歌朗誦為主要形式，各班利用班會(huì)、晨會(huì)的時(shí)間一起了解周總理的事跡，一起有感情地誦讀關(guān)于周總理的詩歌。經(jīng)過激烈的角逐，每個(gè)班都涌現(xiàn)出許多吟唱高手。很快，以六年級(jí)同學(xué)為主要隊(duì)員的吟唱隊(duì)就順利組建完成。關(guān)于周總理的朗誦詩歌也選定為《我愿做總理胸前那枚小像章》。為此，學(xué)校還聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員黃磊老師每周三次來給吟唱隊(duì)員們進(jìn)行輔導(dǎo)。在黃老師的精心指導(dǎo)下，孩子們?nèi)〉昧送黄菩缘倪M(jìn)步。 瞧，現(xiàn)場(chǎng)朗誦表演專業(yè)范兒十足，同學(xué)們聲情并茂、慷慨激昂地表達(dá)了對(duì)周總理的敬愛之情！尤其四位領(lǐng)讀，聲音洪亮、娓娓動(dòng)聽。對(duì)于這樣優(yōu)異的表現(xiàn)，徐越老師說：“孩子們很努力，也很享受這樣的活動(dòng)。我們?cè)敢夥e極為孩子搭建舞臺(tái)，希望為他們今后的幸福人生添磚加瓦?！?/p> 紅山小學(xué) 少年要譜寫中華更璀璨的詩篇 5月28日，南京紅山小學(xué)舉行了以“為中華之崛起而讀書”為主題的“紀(jì)念周恩來同志誕辰120周年”詩歌朗讀活動(dòng)，孩子們也喊出了自己的心聲：少年要譜寫中華更璀璨的詩篇。 當(dāng)天上午10：30，在該校操場(chǎng)綠蔭下，8名學(xué)生整齊有序地排列在半月弧線上，這是他們最終確定的最佳方陣。自5月初開始，該校開始周總理相關(guān)書籍的閱讀和朗誦活動(dòng)，通過初級(jí)評(píng)選，四年級(jí)的王希瑞、龔愛玲、徐津銘等8位同學(xué)脫穎而出，活動(dòng)負(fù)責(zé)人周老師決定由他們共同朗誦詩歌《中華少年》，這是詩人李少白的詩歌作品，本詩以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發(fā)了中華少年熱愛祖國、報(bào)效祖國的強(qiáng)烈情感，表達(dá)了中華少年的堅(jiān)強(qiáng)決心以及作為中華少年的自豪之情。這首詩歌入選人教版六年級(jí)上冊(cè)語文課本。 “從七溝八梁的黃土坡走來， 我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。??！神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華的少年！……”朗讀開始了，同學(xué)們娓娓道來，豪情滿懷。朗誦隨著詩句延展開來，越發(fā)奔放，蕩氣回腸。最后，孩子們齊聲高呼：五十六朵鮮花競(jìng)相開放，裝點(diǎn)祖國萬里大花園，讓先輩的英靈自豪地驚嘆：??！這就是我的中華！這就是中華少年！稚嫩的聲音在操場(chǎng)上空回響，真摯的情感讓現(xiàn)場(chǎng)每一位觀眾動(dòng)容。 陳老師說，這首詩表達(dá)了億萬中國少年的心聲，在“紀(jì)念周恩來同志誕辰120周年”之際，孩子們通過此次主題誦讀活動(dòng)，秉承總理遺志，弘揚(yáng)總理精神，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范。 玄外附小 讓學(xué)生了解歷史，增強(qiáng)愛國情懷 雖然玄外附小最大的孩子只有二年級(jí)，但孩子們參加誦讀活動(dòng)的熱情卻很高?！盀橹腥A之崛起而讀書——紀(jì)念周恩來誕辰120 周年誦讀活動(dòng)”的消息在全校一經(jīng)宣傳，孩子們就自由組合，開始尋找關(guān)于周恩來的詩歌，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行詩歌誦讀會(huì)。最后，學(xué)校從各班級(jí)選拔出8位同學(xué)，代表學(xué)校參加誦讀評(píng)選。 因?yàn)閰①惖暮⒆幽挲g偏小，學(xué)校為孩子們精心挑選了多首詩歌以及課文，并帶著孩子們?cè)谡b讀中理解，最終，選擇了孩子們感受最深的一首詩歌《我驕傲，我是中國人》。一段時(shí)間的練習(xí)后，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)：原本對(duì)我國革命歷史、建國歷史不是很了解的娃娃們，通過收集和誦讀詩歌，對(duì)中華人民共和國的誕生和發(fā)展有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也在誦讀中感受著詩歌的語言魅力，培養(yǎng)了誦讀的能力和技巧，增強(qiáng)了愛國情懷。 孝陵衛(wèi)中心小學(xué) 利用午休刻苦排練一個(gè)月 南京市玄武區(qū)孝陵衛(wèi)中心小學(xué)的師生非常重視本次誦讀活動(dòng)，張蜜校長(zhǎng)和老師們多次商討，在六年級(jí)四個(gè)班的同學(xué)中評(píng)出了27位優(yōu)秀學(xué)生代表組成了朗誦小組，并確定了誦讀篇目《周總理辦公室的燈光》。這首詩歌刊登于1977年的人民日?qǐng)?bào)，生動(dòng)體現(xiàn)了周恩來總理為國為民、辛苦操勞的一生。為了更準(zhǔn)確地表達(dá)詩歌中對(duì)周總理的緬懷與敬仰，學(xué)校特別邀請(qǐng)了話劇團(tuán)的胡菁菁老師為藝術(shù)指導(dǎo)。 胡菁菁老師依據(jù)同學(xué)們的聲音特點(diǎn)，由閆昊岳同學(xué)獨(dú)白，王赫炎、吳馨怡、郭成思、黃喆熙四位同學(xué)領(lǐng)銜，將朗誦小組的隊(duì)員們分成了四個(gè)聲部，互相配合、相輔相成。由于詩歌篇幅較長(zhǎng)，同學(xué)們每天中午利用午休時(shí)間，抓緊排練、認(rèn)真誦讀，經(jīng)過一個(gè)月的刻苦練習(xí)，終于在六一兒童節(jié)前交出了滿意的答卷。記者在現(xiàn)場(chǎng)觀看了孩子們的朗誦，聲情并茂，充分表達(dá)了詩歌中蘊(yùn)含的情感。 張蜜校長(zhǎng)表示，希望同學(xué)們通過誦讀，學(xué)習(xí)周恩來“為中華之崛起而讀書”的志氣，確立正確的人生觀，奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。 洪武北路小學(xué) 孩子們?cè)谡宜夭闹懈钊肓私饪偫?/p> 5月25日上午8：00，洪武北路小學(xué)五（1）班的全體同學(xué)聚在二樓的音樂教室里，每人手捧裝有詩稿的文件夾，正在激情飽滿地朗讀著《總理的小像章》。他們用這首詩歌來紀(jì)念周恩來誕辰120周年。 詩歌里“有人說，愿做總理的衛(wèi)士”“有人說，愿做總理的護(hù)士”“有人說，愿做總理的兒女”，而他們說：“我愿做總理胸前那枚小像章”，因?yàn)椤盀槿嗣穹?wù)”的小像章陪伴“總理風(fēng)雨時(shí)光”，陪伴“總理鞠躬盡瘁，死而后已”。還因?yàn)椤盀槿嗣穹?wù)”的小像章隨同“總理見鄰邦和全國群眾”，隨同“總理視察大地和出席會(huì)議”。更是因?yàn)椤盀槿嗣穹?wù)”的小像章見證著“總理嘔心瀝血，治國安邦”，看到了“總理和人民同甘共苦，心心相連”。最前面的四位領(lǐng)誦同學(xué)的娓娓道來，開啟全體同學(xué)的激情澎湃。 “這次詩歌是咱們五（1）班同學(xué)們找來的三首中的一首，老師進(jìn)行了選擇?！蔽澹?）班的王老師介紹道，“用《你肩上那一片土地》作為背景音樂，也是同學(xué)們找來的兩首中的一首?！蓖趵蠋熛Ｍ⒆觽兺ㄟ^尋找素材更深入地了解周恩來總理。 南師附小仙鶴門分校 一首長(zhǎng)詩帶孩子們體會(huì)總理精神 5月29日，以“為中華之崛起而讀書”為主題的“紀(jì)念周恩來同志誕辰120周年”詩歌朗讀活動(dòng)在南師附小仙鶴門分校隆重舉行。 當(dāng)天上午，來自四年級(jí)3個(gè)班的40多名優(yōu)秀學(xué)生裝束整齊，在報(bào)告廳準(zhǔn)備朗誦。負(fù)責(zé)人楊老師說，本次朗讀活動(dòng)從5月初開始，學(xué)校首先發(fā)動(dòng)師生們開展周總理相關(guān)書籍的閱讀和朗誦活動(dòng)，最終確定詩人咸高軍的長(zhǎng)詩《春天 我來桃花垠看您》，字里行間充滿了對(duì)周總理的贊美和懷念，情真意切，感人至深。這40多名學(xué)生就是這首詩的朗讀者，經(jīng)過兩周十多次反復(fù)排練，達(dá)到了預(yù)期效果，于是開始展演。 伴隨著音樂，孩子們開始正式朗讀起來，目光炯炯，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫間飽含深情。大家仿佛隨著總理的腳步，經(jīng)歷了他為革命艱苦卓絕，為人民鞠躬盡瘁的一生。正如詩中所言：讀您的精神品質(zhì)，讀您的風(fēng)范神奇，讀您的死而后已，讀您的赤誠天地。朗讀結(jié)束了，孩子們的思緒還在詩里，心向遠(yuǎn)方。楊老師表示，朗讀活動(dòng)有利于學(xué)習(xí)和傳承周恩來同志的崇高精神、高尚品德和偉大風(fēng)范，引導(dǎo)廣大青少年樹立遠(yuǎn)大志向。 標(biāo)簽：總理;中華;詩歌;同學(xué);誦讀;孩子;老師;活動(dòng);朗誦;周恩來 責(zé)編：孟濤 崔欣 成賢街小學(xué)準(zhǔn)備將近一個(gè)月，誦讀腳本是原創(chuàng)5月30日上午9點(diǎn)，南京市成賢街小學(xué)報(bào)告廳里，38名高年級(jí)同學(xué)穿戴整齊、精神飽滿地站立在舞臺(tái)中央，紀(jì)念周恩來總理誕辰120周年誦讀活動(dòng)開始啦！五（5）班曹恭懿同學(xué)承擔(dān)領(lǐng)誦的任務(wù)，這次的集體誦讀活動(dòng)，讓她感受到了一種莫名的、非凡的力量。 相關(guān)新聞 南京6月9日舉辦非遺游樂會(huì) “聽懂中國笑話， 要解釋好幾遍” |
