由玄武區(qū)委宣傳部與新華報業(yè)傳媒集團(tuán)主辦，玄武區(qū)教育局和南京晨報“愛南京”客戶端承辦的“為中華之崛起而讀書——紀(jì)念周恩來誕辰120周年”誦讀活動，自啟動以來，經(jīng)過長達(dá)一個月的精心準(zhǔn)備和遴選，6月28日在東南大學(xué)大禮堂進(jìn)行莊重的匯演。此次誦讀活動共組織全市近30所小學(xué)的師生，以“為中華之崛起而讀書”為主題，在校園內(nèi)開展周恩來相關(guān)書籍的閱讀和朗誦活動，并通過網(wǎng)絡(luò)點贊和專業(yè)評委遴選，最終有12支隊伍殺入決賽。為了準(zhǔn)備這次匯演，12支入圍隊伍對腳本反復(fù)修改完善，利用課余時間刻苦練習(xí)，精心制作視頻背景，全力以赴，奉上了一臺精彩的演出。 通訊員 孫怡 孫曉璐 陳怡 戚治蓉 高沈 顧萍 劉愛穎 愛南京南京晨報記者 孫文 束宇 劉彩云 李艷 本版攝影 宋嶠 北京東路小學(xué)：深情演繹《少年中國說》 為紀(jì)念周恩來誕辰120周年，北京東路小學(xué)四（7）班的25名同學(xué)深情演繹了《少年中國說》，爭做新時代的小主人。 說起這次朗誦比賽，領(lǐng)誦葉夢晗深有感觸。她說，因為人多，想聚起來排練都很有困難。初賽前，她和小伙伴立下軍令狀，一定要殺進(jìn)玄武區(qū)前十名，進(jìn)入決賽。同學(xué)們都很積極，有個同學(xué)平時雖然表現(xiàn)有點散漫，但是排練非常認(rèn)真、賣力。不少同學(xué)被他的表現(xiàn)感動了，排練時盡量不請假。 陳佳妮說，第一次排練兩個小時，同學(xué)們覺得很累，但是，一想到還有很多競爭對手，又都鼓起勁來。陳想說，第一次排練時，最大的挑戰(zhàn)是跟不上節(jié)奏，聲音不夠洪亮，大家分析認(rèn)為還是不夠熟練，默契程度不夠。陶承琨、王奕博都覺得，因為臺詞比較長，又都是原創(chuàng)，所以背臺詞花了不少工夫。因為熟能生巧，他們要啃背臺詞的硬骨頭。 朗誦除了臺詞，還要有舞臺表現(xiàn)力。楊新宇演過《七根火柴》微電影，他主動編排出揮手等動作，和伙伴的配合也十分默契。在他的帶動下，整個團(tuán)隊的舞臺表現(xiàn)力也越來越好。 領(lǐng)誦葉夢晗是團(tuán)隊的靈魂人物，她除了對自己要求高，還幫助小伙伴排除困難。她說，團(tuán)隊的力量才是取勝的法寶。在她的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的表現(xiàn)也越來越好了。 南師附?。豪收b比賽第一名班級作代表 南師附小五（4）班的全體同學(xué)深情朗誦師生共同創(chuàng)作的《追尋》，來緬懷謳歌周恩來總理，紀(jì)念周恩來誕辰120周年。 “滔滔海浪，滾滾江水，巍峨高山，蒼茫大地，可有記憶？可曾銘記？”他們追尋，“每一處藍(lán)天、每一米陽光里，依然充盈著他沁人的氣息！每一寸土地、每一縷波紋上，依然鐫刻著他不朽的名字”。他們懷念他的“廣闊胸懷，隱忍堅毅”，欽佩他的“大智大勇，至仁至義”。他們說：“永遠(yuǎn)思念他——人民的好總理！”因為他希望“富強(qiáng)——為巨龍之騰飛；讀書——為中華之崛起！”他們還說：“今天，在南師附小的沃土上，學(xué)習(xí)博大的胸懷，高雅的氣質(zhì)，梅花的品格，松柏的毅力?！薄靶碌臅r代，日新月異，您的精神，時時銘記”。他們決心“永遠(yuǎn)追尋著為中華民族的偉大復(fù)興而努力”！ “這首《追尋》應(yīng)該算是我校師生共同的原創(chuàng)作品，結(jié)合了同學(xué)們的思想和老師的文采。”大隊輔導(dǎo)員董艾青老師說道，“全校進(jìn)行誦讀比賽，獲得第一名的班級作為代表又參加了這個比賽?！睋?jù)董老師介紹，南師附小之前號召同學(xué)們讀了很多關(guān)于周恩來的作品，然后又結(jié)合同學(xué)們在南師附小校園生活的一些經(jīng)歷感受，根據(jù)同學(xué)們思想創(chuàng)作出對周恩來總理感情深厚的詩作。 立賢小學(xué)：學(xué)生寫詩紀(jì)念周恩來 “中華上下五千年，豪邁英雄萬萬千。秦皇漢武，唐宗宋祖……我們時刻準(zhǔn)備著，不辜負(fù)祖國的希望，為了我們的中國夢！”伴隨著抒情或激昂的背景音樂，立賢小學(xué)六（1）班的全體學(xué)生用真摯的情感將這首他們自己創(chuàng)作的詩歌完美展現(xiàn)給觀眾們。 “我們和孩子們在認(rèn)真努力工作學(xué)習(xí)之余，以充滿激情和創(chuàng)造力的精神開展了豐富多彩的詩歌朗誦會活動?！睂O曉璐老師告訴記者?；顒又?，同學(xué)們閱讀相關(guān)書籍后紛紛開展讀書交流會，師生們共同深入了解了周恩來的豐功偉績，深刻領(lǐng)悟了周恩來精神的內(nèi)涵，感受并學(xué)習(xí)偉人的崇高精神。六（1）班班長表示：“少年兒童是祖國的未來，我們一定要接過先輩的接力棒，努力學(xué)習(xí)，增長本領(lǐng)，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量！” “為中華之崛起而讀書”是周恩來總理在少年時代立下的宏偉志向，鼓舞了一代又一代中國人。此次活動號召同學(xué)們在總理的精神指引下樹立為國爭光的理想與信念，激勵了孩子們刻苦學(xué)習(xí)、為了民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的決心！ 鎖金一?。喝Ｕ骷鞒呤?/p> 自3月底以來，鎖金村第一小學(xué)向全校師生發(fā)出“江湖召集令”：征求吟唱高手、繪畫高手、科創(chuàng)高手。其中，吟唱高手的征求就以“紀(jì)念周總理誕辰120周年”的詩歌朗誦為主要形式，各班利用班會、晨會的時間一起了解周總理的事跡，一起有感情地誦讀關(guān)于周總理的詩歌。 經(jīng)過激烈的角逐，每個班都涌現(xiàn)出許多吟唱高手。很快，以六年級同學(xué)為主要隊員的吟唱隊就順利組建完成。關(guān)于周總理的朗誦詩歌也選定為《我愿做總理胸前那枚小像章》。為此，學(xué)校還聘請了校外輔導(dǎo)員黃磊老師每周三次來給吟唱隊員們進(jìn)行輔導(dǎo)。在黃老師的精心指導(dǎo)下，孩子們?nèi)〉昧送黄菩缘倪M(jìn)步。 瞧，現(xiàn)場朗誦表演專業(yè)范兒十足，同學(xué)們聲情并茂、慷慨激昂地表達(dá)了對總理的敬愛之情！尤其4名領(lǐng)讀，聲音洪亮、娓娓動聽。對于這樣優(yōu)異的表現(xiàn)，徐越老師說：“孩子們很努力，也很享受這樣的活動。我們愿意積極為孩子搭建舞臺，希望為他們今后的幸福人生添磚加瓦?！?/p> 梅山二?。荷钋樵瓌?chuàng)周恩來詩歌 梅山二小師生為敬愛的總理獻(xiàn)上了一首深情而雋永的詩歌。周密、張旋老師傾情創(chuàng)作《周總理 您從未離去》。這篇作品字字泣淚，句句含情，在如歌追憶中緬懷周總理的溫情，在崢嶸歲月中歌頌總理的偉大，在無限未來中發(fā)揚總理的精神。 比賽前一周，吳愛晴、施慧老師悉心指導(dǎo)學(xué)生排練，一聲一腔，一舉手一投足，都精益求精，要求盡善盡美。16位參與朗誦的學(xué)生，帶著對總理的滿腔崇敬與熱愛，一起踏入歷史的天空，走進(jìn)周總理的世界，在歌詠中表達(dá)對總理的無限緬懷與崇敬，在舞臺上吐露自身的無限希冀和展望。 他們對自己嚴(yán)格要求，用心揣摩，反復(fù)排練，力求最佳，就宛若總理所鐘愛的寒梅，勇敢堅強(qiáng)，宛若我們校園中所點綴的小梅花，自信美麗！梅花朵朵映朝霞，沐浴恩情憶恩來，在周總理深情的注視下，梅山二小師生一定會像梅花那樣自然生長，傲然綻放！ 石鼓路小學(xué)：二三年級娃娃出色演繹 作為秦淮區(qū)代表，南京市石鼓路小學(xué)40名同學(xué)，精神飽滿地走上東南大學(xué)大禮堂的舞臺，加入紀(jì)念周恩來總理誕辰120周年誦讀活動的決賽方陣。 背景樂緩緩響起，“春天，我到桃花垠看您，看您豐碑的形象，聽您笑音的爽朗……”孩子們用稚嫩又深情的聲音，一字一句呼喚著周總理，表達(dá)了對總理的深切懷念。 據(jù)了解，參加本次誦讀決賽的40名同學(xué)，都是石小二三年級的學(xué)生?！皠e看孩子們年紀(jì)不大，可在近兩個月的排練中，大家都克服了種種困難，充分利用課余時間，出色完成了本次決賽的前期準(zhǔn)備工作。”石鼓路小學(xué)副校長金靚介紹，“孩子們在誦讀中了解周總理南昌城頭氣定神閑，長征路上破敵闖關(guān)，談判桌上巧斗奸頑……周總理不忘初心、堅守信仰的精神，深深印在了每個孩子的心里。” 金校長認(rèn)為，本次紀(jì)念周總理誕辰的主題誦讀活動，“是一次朗誦，更是一次心靈洗禮、一次德育實踐，孩子們親身經(jīng)歷，用心感受，決心用自己的實際行動，來落實周總理‘為中華崛起而讀書’的凌云壯志”。 成賢街小學(xué)：原創(chuàng)腳本激發(fā)內(nèi)生動力 南京市成賢街小學(xué)的38名高年級同學(xué)，參加了此次誦讀比賽。 背景樂緩緩響起，“今年我12歲，那年，您也12歲。孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。書生意氣從頭越，人生無處不青山……”五（5）班曹恭懿同學(xué)承擔(dān)領(lǐng)誦的任務(wù)，這次的集體誦讀活動，讓她感受到了一種莫名的、非凡的力量?！敖衲旰伲瑢W(xué)校組織我們高年級同學(xué)參加由省文明辦、省教育廳主辦的‘為中華之崛起而讀書’的主題征文活動，很多同學(xué)獲獎，我們的雛鷹假日小隊也去過梅園新村紀(jì)念館，應(yīng)該說之前大家對周總理的生平都是有一些了解的?！辈芄к舱f，“這次的主題誦讀，我們準(zhǔn)備了將近一個月，一遍遍地練習(xí)，一遍遍地追問‘你們?yōu)楹巫x書’，就漸漸地把自己融在了一字一句里，也對周總理憂國憂民、鞠躬盡瘁的精神充滿了欽佩和敬意?！?/p> 成賢街小學(xué)德育主任王婷婷老師肯定了曹恭懿的說法，在這個5月，成小38名五、六年級的同學(xué)，每天早晨7點40分到校，集體排練至8點30分，日復(fù)一日，刻苦認(rèn)真?！拔覀儗W(xué)校對本次活動高度重視，全校13位老師組群分工，誦讀的腳本《百年情思 恩在將來》是團(tuán)隊的原創(chuàng)作品，此外，制作ppt、配背景樂、指導(dǎo)朗誦，還有校領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)，所有人都是勁往一處使，這種團(tuán)隊的合力實在太棒了，應(yīng)該說是對成小‘人有其賢，人人成賢’理念的又一次展示！”王婷婷老師說。 “同學(xué)們都非常投入，對于12歲的孩子，感知、理解偉人精神，將‘愛’‘責(zé)任’與‘擔(dān)當(dāng)’契合在一起，打開了心靈的格局，激發(fā)了學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力?！蓖蹑面美蠋煴硎荆@次的誦讀活動，有一種醍醐灌頂?shù)囊饬x，也將在該校各班的班會課中延伸。 中央路小學(xué)：表演誦入情入境 背景樂緩緩響起，時而激奮昂揚，時而沉郁凝重。中央路小學(xué)的“小秧苗們”精心展示了原創(chuàng)作品——表演誦《豐碑永鑄》。 《豐碑永鑄》講述了一個真實的故事：有一年，河南的大水沖歪了鐵橋，周總理來到工地，脫下了外套，拉起了纖繩，和纖夫們一起，生生拉直了沖歪的大橋！“不能啊，不能啊，總理！”“這里只有纖夫，沒有總理！”“黃河記住，嘿嗖！黃土記住，嘿嗖！蒼天記住，嘿嗖！大地記住，嘿嗖！這里只有纖夫，沒有總理！”……來自六（2）班的萬思成同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)誦，“在誦讀這段文字時，我的腦海里首先映出了當(dāng)時的畫面，千鈞一發(fā)、十萬火急，周總理心系群眾、永不分離的形象，立即鮮活起來。”萬思成說，這段表演誦，整個團(tuán)隊19名小伙伴，個個都是全情投入，誦讀與舞蹈、配樂的完美融合，“就跟水到渠成一樣?！?/p> “今年是周恩來總理誕辰120周年，追思和學(xué)習(xí)他的崇高精神，學(xué)習(xí)總理‘為中華之崛起而讀書’的壯志，閱讀總理那有些遙遠(yuǎn)卻仍然溫暖心扉、振奮人心的故事，能夠點亮當(dāng)代少年生命的燈塔，不怕挫折、積極向上、愛家愛國、志存高遠(yuǎn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！敝醒肼沸W(xué)校長林虹表示，這就是今天我們要帶領(lǐng)孩子學(xué)偉人的原因。 林虹介紹，中央路小學(xué)以戲劇節(jié)為載體，開展誦讀講演活動，讀英雄的故事，立遠(yuǎn)大的志向，存愛國的精神?！昂⒆觽儚囊粋€個鮮活的故事走近總理，讓思想循著總理的足跡前行，例如今天我們誦讀《豐碑永鑄》，有畫面，有故事，有情境，讓偉人離兒童更近了?！绷趾缯f。 海英小學(xué)：號召大家讀周爺爺?shù)臅?/p> 南京市海英小學(xué)的朗誦方陣由三年級39名同學(xué)組成。據(jù)悉，學(xué)校積極開展的“為中華之崛起而讀書”的主題活動中，各年級以“讀書分享會、主題演講、故事大王競賽”等形式來分享自己的“書獲”。同時，為參加本次誦讀比賽，三年級團(tuán)隊的老師們通過精心組織策劃，向孩子們發(fā)出倡議：號召每一名同學(xué)讀周爺爺?shù)臅哌M(jìn)少年周恩來的世界，了解他憂國憂民、立志報國的偉大精神。隨后，老師們在認(rèn)真組稿后為孩子們量身打造了一篇為“為中華之崛起而讀書”的朗誦詩篇，加上劉姍姍、李敏、顧春燕、諸明四位老師的精心指導(dǎo)，使得孩子們漸入朗誦佳境。 看！現(xiàn)場身著民國服裝的孩子們表演得不僅生動傳神、感人肺腑，更是誦出了少年兒童心中“為中華之崛起而讀書”的堅定信念。 三（2）班的張悠然是班級的語文課代表，清秀的小姑娘用自信大方的表情、甜美流暢的童聲把領(lǐng)讀的角色演繹得極富感染力。她和她的小伙伴們開心地告訴記者：“我們喜歡朗誦、喜歡讀書，也非常想為學(xué)校爭光！”劉姍姍老師也表示，學(xué)校每一年都會評出新一屆的“書香班級”和“閱讀小達(dá)人”，從而鼓勵小海娃們多讀書、讀好書，養(yǎng)成“愛讀書，樂讀書”的好習(xí)慣。 櫻花小學(xué)：全校組織朗誦比賽 “周恩來一生做了太多的事情，一生又只做了兩件事，戰(zhàn)爭與和平，兩件事情一個主題，播愛在人間……”此次，櫻花小學(xué)師生選擇了長詩《周恩來》為誦讀腳本，整個篇章穿越時空般細(xì)述了周總理的生平要事，樁樁件件，平凡而偉大，偉人的事跡歷歷在目。五（3）班同學(xué)們飽含深情的朗誦，映配著背景ppt畫面，童聲里的一字一句，都充滿著感染力。“排演之前，班主任金玲老師特意安排我們觀看了紀(jì)錄片，這樣一來，我們對詩歌里周總理‘右臂受傷’‘足跡走遍全世界’等一些生平經(jīng)歷就很好理解了，內(nèi)心始終是滿滿的感動和敬佩！”五（3）班張穎煊同學(xué)說。 據(jù)介紹，為組織好本次朗誦活動，櫻花小學(xué)組織了全校朗誦比賽，并在獲勝班級中選出36名學(xué)生組成朗誦團(tuán)隊。在接下來一個月的時間里，師生們利用午休時間、校本課程時間及放學(xué)后加班加點練習(xí)，排隊形、練眼神、糾發(fā)音。課下，櫻小的同學(xué)們發(fā)揮互學(xué)互助的精神，互相幫助，共同進(jìn)步。 “銘記歷史，珍愛和平，愛滿天下，在中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新時代，更需要少年兒童‘為中華之崛起而讀書’，時代賦予他們更大的責(zé)任和使命。”櫻花小學(xué)校長張健認(rèn)為，“本次誦讀活動，盡管時空穿越，可孩子們依然被周總理的大愛精神深深感動，所激發(fā)出的正能量一定可以傳承，成為新時代好少年的內(nèi)生動力！” 莫愁湖小學(xué)：畢業(yè)班孩子深情朗誦 自從接到比賽通知以來，莫愁湖小學(xué)六（3）班的每一位同學(xué)都積極準(zhǔn)備，查閱了有關(guān)周總理的生平資料，閱讀了關(guān)于周總理的一些故事，加深了對周總理的了解，最后班級選用了題為《老鄉(xiāng)》的這一篇詩朗誦。有了前期的準(zhǔn)備，同學(xué)們朗誦起來更是飽含深情，讓所有聽到的人都為之動容。 班主任朱陵陵老師表示，雖然同學(xué)們都畢業(yè)了即將進(jìn)入各自的中學(xué)，但是當(dāng)大家接到比賽的通知之后，都放棄休息時間，回到母校，再一次為了一個目標(biāo)而努力奮斗。六（3）班這個集體是有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的，大家聚是一團(tuán)火，散是滿天星。通過參加這樣有意義的活動，感受并學(xué)習(xí)偉人崇高精神，將來為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。 小市中心小學(xué)：小提琴樂團(tuán)助陣詩朗誦 憶偉人，道思念，話今朝。小市中心小學(xué)從三年級和四年級的同學(xué)中評出35名優(yōu)秀學(xué)生代表組成了朗誦小組，這些學(xué)生經(jīng)過三周多的反復(fù)排練，仿佛經(jīng)歷了周總理為革命艱苦卓絕，為人民鞠躬盡瘁的一生。為了做出與眾不同的效果，他們還特別邀請了學(xué)校弦樂團(tuán)參加。 開場的小提琴配著一段獨舞如泣如訴，之后的朗誦，時而沉郁凝重，時而激奮昂揚，字里行間充滿了對周總理的懷念和敬仰之情。“42年過去了，總理的精神之光一定會繼續(xù)照耀我們行進(jìn)在追逐夢想，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的路上……”情真意切，感人至深。 學(xué)校希望同學(xué)們通過誦讀，學(xué)習(xí)周恩來“為中華之崛起而讀書”的志氣，傳承周恩來的偉大風(fēng)范和崇高精神，并將這種精神根植于心，激勵一代又一代少年肩負(fù)起振興中華的責(zé)任。 |
