由玄武區(qū)委宣傳部與新華報業(yè)傳媒集團(tuán)主辦,玄武區(qū)教育局和南京晨報“愛南京”客戶端承辦的“為中華之崛起而讀書——紀(jì)念周恩來誕辰120周年”誦讀活動,自啟動以來,經(jīng)過長達(dá)一個月的精心準(zhǔn)備和遴選,6月28日在東南大學(xué)大禮堂進(jìn)行莊重的匯演。此次誦讀活動共組織全市近30所小學(xué)的師生,以“為中華之崛起而讀書”為主題,在校園內(nèi)開展周恩來相關(guān)書籍的閱讀和朗誦活動,并通過網(wǎng)絡(luò)點贊和專業(yè)評委遴選,最終有12支隊伍殺入決賽。為了準(zhǔn)備這次匯演,12支入圍隊伍對腳本反復(fù)修改完善,利用課余時間刻苦練習(xí),精心制作視頻背景,全力以赴,奉上了一臺精彩的演出。 通訊員 孫怡 孫曉璐 陳怡 戚治蓉 高沈 顧萍 劉愛穎 愛南京南京晨報記者 孫文 束宇 劉彩云 李艷 本版攝影 宋嶠 北京東路小學(xué):深情演繹《少年中國說》 為紀(jì)念周恩來誕辰120周年,北京東路小學(xué)四(7)班的25名同學(xué)深情演繹了《少年中國說》,爭做新時代的小主人。 說起這次朗誦比賽,領(lǐng)誦葉夢晗深有感觸。她說,因為人多,想聚起來排練都很有困難。初賽前,她和小伙伴立下軍令狀,一定要殺進(jìn)玄武區(qū)前十名,進(jìn)入決賽。同學(xué)們都很積極,有個同學(xué)平時雖然表現(xiàn)有點散漫,但是排練非常認(rèn)真、賣力。不少同學(xué)被他的表現(xiàn)感動了,排練時盡量不請假。 陳佳妮說,第一次排練兩個小時,同學(xué)們覺得很累,但是,一想到還有很多競爭對手,又都鼓起勁來。陳想說,第一次排練時,最大的挑戰(zhàn)是跟不上節(jié)奏,聲音不夠洪亮,大家分析認(rèn)為還是不夠熟練,默契程度不夠。陶承琨、王奕博都覺得,因為臺詞比較長,又都是原創(chuàng),所以背臺詞花了不少工夫。因為熟能生巧,他們要啃背臺詞的硬骨頭。 朗誦除了臺詞,還要有舞臺表現(xiàn)力。楊新宇演過《七根火柴》微電影,他主動編排出揮手等動作,和伙伴的配合也十分默契。在他的帶動下,整個團(tuán)隊的舞臺表現(xiàn)力也越來越好。 領(lǐng)誦葉夢晗是團(tuán)隊的靈魂人物,她除了對自己要求高,還幫助小伙伴排除困難。她說,團(tuán)隊的力量才是取勝的法寶。在她的帶領(lǐng)下,同學(xué)們的表現(xiàn)也越來越好了。 南師附?。豪收b比賽第一名班級作代表 南師附小五(4)班的全體同學(xué)深情朗誦師生共同創(chuàng)作的《追尋》,來緬懷謳歌周恩來總理,紀(jì)念周恩來誕辰120周年。 “滔滔海浪,滾滾江水,巍峨高山,蒼茫大地,可有記憶?可曾銘記?”他們追尋,“每一處藍(lán)天、每一米陽光里,依然充盈著他沁人的氣息!每一寸土地、每一縷波紋上,依然鐫刻著他不朽的名字”。他們懷念他的“廣闊胸懷,隱忍堅毅”,欽佩他的“大智大勇,至仁至義”。他們說:“永遠(yuǎn)思念他——人民的好總理!”因為他希望“富強(qiáng)——為巨龍之騰飛;讀書——為中華之崛起!”他們還說:“今天,在南師附小的沃土上,學(xué)習(xí)博大的胸懷,高雅的氣質(zhì),梅花的品格,松柏的毅力?!薄靶碌臅r代,日新月異,您的精神,時時銘記”。他們決心“永遠(yuǎn)追尋著為中華民族的偉大復(fù)興而努力”! “這首《追尋》應(yīng)該算是我校師生共同的原創(chuàng)作品,結(jié)合了同學(xué)們的思想和老師的文采。”大隊輔導(dǎo)員董艾青老師說道,“全校進(jìn)行誦讀比賽,獲得第一名的班級作為代表又參加了這個比賽?!睋?jù)董老師介紹,南師附小之前號召同學(xué)們讀了很多關(guān)于周恩來的作品,然后又結(jié)合同學(xué)們在南師附小校園生活的一些經(jīng)歷感受,根據(jù)同學(xué)們思想創(chuàng)作出對周恩來總理感情深厚的詩作。 立賢小學(xué):學(xué)生寫詩紀(jì)念周恩來 “中華上下五千年,豪邁英雄萬萬千。秦皇漢武,唐宗宋祖……我們時刻準(zhǔn)備著,不辜負(fù)祖國的希望,為了我們的中國夢!”伴隨著抒情或激昂的背景音樂,立賢小學(xué)六(1)班的全體學(xué)生用真摯的情感將這首他們自己創(chuàng)作的詩歌完美展現(xiàn)給觀眾們。 “我們和孩子們在認(rèn)真努力工作學(xué)習(xí)之余,以充滿激情和創(chuàng)造力的精神開展了豐富多彩的詩歌朗誦會活動?!睂O曉璐老師告訴記者?;顒又?,同學(xué)們閱讀相關(guān)書籍后紛紛開展讀書交流會,師生們共同深入了解了周恩來的豐功偉績,深刻領(lǐng)悟了周恩來精神的內(nèi)涵,感受并學(xué)習(xí)偉人的崇高精神。六(1)班班長表示:“少年兒童是祖國的未來,我們一定要接過先輩的接力棒,努力學(xué)習(xí),增長本領(lǐng),為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量!” “為中華之崛起而讀書”是周恩來總理在少年時代立下的宏偉志向,鼓舞了一代又一代中國人。此次活動號召同學(xué)們在總理的精神指引下樹立為國爭光的理想與信念,激勵了孩子們刻苦學(xué)習(xí)、為了民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的決心! 鎖金一?。喝U骷鞒呤?/p> 自3月底以來,鎖金村第一小學(xué)向全校師生發(fā)出“江湖召集令”:征求吟唱高手、繪畫高手、科創(chuàng)高手。其中,吟唱高手的征求就以“紀(jì)念周總理誕辰120周年”的詩歌朗誦為主要形式,各班利用班會、晨會的時間一起了解周總理的事跡,一起有感情地誦讀關(guān)于周總理的詩歌。 經(jīng)過激烈的角逐,每個班都涌現(xiàn)出許多吟唱高手。很快,以六年級同學(xué)為主要隊員的吟唱隊就順利組建完成。關(guān)于周總理的朗誦詩歌也選定為《我愿做總理胸前那枚小像章》。為此,學(xué)校還聘請了校外輔導(dǎo)員黃磊老師每周三次來給吟唱隊員們進(jìn)行輔導(dǎo)。在黃老師的精心指導(dǎo)下,孩子們?nèi)〉昧送黄菩缘倪M(jìn)步。 瞧,現(xiàn)場朗誦表演專業(yè)范兒十足,同學(xué)們聲情并茂、慷慨激昂地表達(dá)了對總理的敬愛之情!尤其4名領(lǐng)讀,聲音洪亮、娓娓動聽。對于這樣優(yōu)異的表現(xiàn),徐越老師說:“孩子們很努力,也很享受這樣的活動。我們愿意積極為孩子搭建舞臺,希望為他們今后的幸福人生添磚加瓦?!?/p> 梅山二?。荷钋樵瓌?chuàng)周恩來詩歌 梅山二小師生為敬愛的總理獻(xiàn)上了一首深情而雋永的詩歌。周密、張旋老師傾情創(chuàng)作《周總理 您從未離去》。這篇作品字字泣淚,句句含情,在如歌追憶中緬懷周總理的溫情,在崢嶸歲月中歌頌總理的偉大,在無限未來中發(fā)揚總理的精神。 比賽前一周,吳愛晴、施慧老師悉心指導(dǎo)學(xué)生排練,一聲一腔,一舉手一投足,都精益求精,要求盡善盡美。16位參與朗誦的學(xué)生,帶著對總理的滿腔崇敬與熱愛,一起踏入歷史的天空,走進(jìn)周總理的世界,在歌詠中表達(dá)對總理的無限緬懷與崇敬,在舞臺上吐露自身的無限希冀和展望。 他們對自己嚴(yán)格要求,用心揣摩,反復(fù)排練,力求最佳,就宛若總理所鐘愛的寒梅,勇敢堅強(qiáng),宛若我們校園中所點綴的小梅花,自信美麗!梅花朵朵映朝霞,沐浴恩情憶恩來,在周總理深情的注視下,梅山二小師生一定會像梅花那樣自然生長,傲然綻放! 石鼓路小學(xué):二三年級娃娃出色演繹 作為秦淮區(qū)代表,南京市石鼓路小學(xué)40名同學(xué),精神飽滿地走上東南大學(xué)大禮堂的舞臺,加入紀(jì)念周恩來總理誕辰120周年誦讀活動的決賽方陣。 背景樂緩緩響起,“春天,我到桃花垠看您,看您豐碑的形象,聽您笑音的爽朗……”孩子們用稚嫩又深情的聲音,一字一句呼喚著周總理,表達(dá)了對總理的深切懷念。 據(jù)了解,參加本次誦讀決賽的40名同學(xué),都是石小二三年級的學(xué)生?!皠e看孩子們年紀(jì)不大,可在近兩個月的排練中,大家都克服了種種困難,充分利用課余時間,出色完成了本次決賽的前期準(zhǔn)備工作。”石鼓路小學(xué)副校長金靚介紹,“孩子們在誦讀中了解周總理南昌城頭氣定神閑,長征路上破敵闖關(guān),談判桌上巧斗奸頑……周總理不忘初心、堅守信仰的精神,深深印在了每個孩子的心里。” 金校長認(rèn)為,本次紀(jì)念周總理誕辰的主題誦讀活動,“是一次朗誦,更是一次心靈洗禮、一次德育實踐,孩子們親身經(jīng)歷,用心感受,決心用自己的實際行動,來落實周總理‘為中華崛起而讀書’的凌云壯志”。 成賢街小學(xué):原創(chuàng)腳本激發(fā)內(nèi)生動力 南京市成賢街小學(xué)的38名高年級同學(xué),參加了此次誦讀比賽。 背景樂緩緩響起,“今年我12歲,那年,您也12歲。孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。書生意氣從頭越,人生無處不青山……”五(5)班曹恭懿同學(xué)承擔(dān)領(lǐng)誦的任務(wù),這次的集體誦讀活動,讓她感受到了一種莫名的、非凡的力量?!敖衲旰伲瑢W(xué)校組織我們高年級同學(xué)參加由省文明辦、省教育廳主辦的‘為中華之崛起而讀書’的主題征文活動,很多同學(xué)獲獎,我們的雛鷹假日小隊也去過梅園新村紀(jì)念館,應(yīng)該說之前大家對周總理的生平都是有一些了解的?!辈芄к舱f,“這次的主題誦讀,我們準(zhǔn)備了將近一個月,一遍遍地練習(xí),一遍遍地追問‘你們?yōu)楹巫x書’,就漸漸地把自己融在了一字一句里,也對周總理憂國憂民、鞠躬盡瘁的精神充滿了欽佩和敬意?!?/p> 成賢街小學(xué)德育主任王婷婷老師肯定了曹恭懿的說法,在這個5月,成小38名五、六年級的同學(xué),每天早晨7點40分到校,集體排練至8點30分,日復(fù)一日,刻苦認(rèn)真?!拔覀儗W(xué)校對本次活動高度重視,全校13位老師組群分工,誦讀的腳本《百年情思 恩在將來》是團(tuán)隊的原創(chuàng)作品,此外,制作ppt、配背景樂、指導(dǎo)朗誦,還有校領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào),所有人都是勁往一處使,這種團(tuán)隊的合力實在太棒了,應(yīng)該說是對成小‘人有其賢,人人成賢’理念的又一次展示!”王婷婷老師說。 “同學(xué)們都非常投入,對于12歲的孩子,感知、理解偉人精神,將‘愛’‘責(zé)任’與‘擔(dān)當(dāng)’契合在一起,打開了心靈的格局,激發(fā)了學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力?!蓖蹑面美蠋煴硎荆@次的誦讀活動,有一種醍醐灌頂?shù)囊饬x,也將在該校各班的班會課中延伸。 中央路小學(xué):表演誦入情入境 背景樂緩緩響起,時而激奮昂揚,時而沉郁凝重。中央路小學(xué)的“小秧苗們”精心展示了原創(chuàng)作品——表演誦《豐碑永鑄》。 《豐碑永鑄》講述了一個真實的故事:有一年,河南的大水沖歪了鐵橋,周總理來到工地,脫下了外套,拉起了纖繩,和纖夫們一起,生生拉直了沖歪的大橋!“不能啊,不能啊,總理!”“這里只有纖夫,沒有總理!”“黃河記住,嘿嗖!黃土記住,嘿嗖!蒼天記住,嘿嗖!大地記住,嘿嗖!這里只有纖夫,沒有總理!”……來自六(2)班的萬思成同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)誦,“在誦讀這段文字時,我的腦海里首先映出了當(dāng)時的畫面,千鈞一發(fā)、十萬火急,周總理心系群眾、永不分離的形象,立即鮮活起來。”萬思成說,這段表演誦,整個團(tuán)隊19名小伙伴,個個都是全情投入,誦讀與舞蹈、配樂的完美融合,“就跟水到渠成一樣?!?/p> “今年是周恩來總理誕辰120周年,追思和學(xué)習(xí)他的崇高精神,學(xué)習(xí)總理‘為中華之崛起而讀書’的壯志,閱讀總理那有些遙遠(yuǎn)卻仍然溫暖心扉、振奮人心的故事,能夠點亮當(dāng)代少年生命的燈塔,不怕挫折、積極向上、愛家愛國、志存高遠(yuǎn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?!敝醒肼沸W(xué)校長林虹表示,這就是今天我們要帶領(lǐng)孩子學(xué)偉人的原因。 林虹介紹,中央路小學(xué)以戲劇節(jié)為載體,開展誦讀講演活動,讀英雄的故事,立遠(yuǎn)大的志向,存愛國的精神?!昂⒆觽儚囊粋€個鮮活的故事走近總理,讓思想循著總理的足跡前行,例如今天我們誦讀《豐碑永鑄》,有畫面,有故事,有情境,讓偉人離兒童更近了?!绷趾缯f。 海英小學(xué):號召大家讀周爺爺?shù)臅?/p> 南京市海英小學(xué)的朗誦方陣由三年級39名同學(xué)組成。據(jù)悉,學(xué)校積極開展的“為中華之崛起而讀書”的主題活動中,各年級以“讀書分享會、主題演講、故事大王競賽”等形式來分享自己的“書獲”。同時,為參加本次誦讀比賽,三年級團(tuán)隊的老師們通過精心組織策劃,向孩子們發(fā)出倡議:號召每一名同學(xué)讀周爺爺?shù)臅哌M(jìn)少年周恩來的世界,了解他憂國憂民、立志報國的偉大精神。隨后,老師們在認(rèn)真組稿后為孩子們量身打造了一篇為“為中華之崛起而讀書”的朗誦詩篇,加上劉姍姍、李敏、顧春燕、諸明四位老師的精心指導(dǎo),使得孩子們漸入朗誦佳境。 看!現(xiàn)場身著民國服裝的孩子們表演得不僅生動傳神、感人肺腑,更是誦出了少年兒童心中“為中華之崛起而讀書”的堅定信念。 三(2)班的張悠然是班級的語文課代表,清秀的小姑娘用自信大方的表情、甜美流暢的童聲把領(lǐng)讀的角色演繹得極富感染力。她和她的小伙伴們開心地告訴記者:“我們喜歡朗誦、喜歡讀書,也非常想為學(xué)校爭光!”劉姍姍老師也表示,學(xué)校每一年都會評出新一屆的“書香班級”和“閱讀小達(dá)人”,從而鼓勵小海娃們多讀書、讀好書,養(yǎng)成“愛讀書,樂讀書”的好習(xí)慣。 櫻花小學(xué):全校組織朗誦比賽 “周恩來一生做了太多的事情,一生又只做了兩件事,戰(zhàn)爭與和平,兩件事情一個主題,播愛在人間……”此次,櫻花小學(xué)師生選擇了長詩《周恩來》為誦讀腳本,整個篇章穿越時空般細(xì)述了周總理的生平要事,樁樁件件,平凡而偉大,偉人的事跡歷歷在目。五(3)班同學(xué)們飽含深情的朗誦,映配著背景ppt畫面,童聲里的一字一句,都充滿著感染力。“排演之前,班主任金玲老師特意安排我們觀看了紀(jì)錄片,這樣一來,我們對詩歌里周總理‘右臂受傷’‘足跡走遍全世界’等一些生平經(jīng)歷就很好理解了,內(nèi)心始終是滿滿的感動和敬佩!”五(3)班張穎煊同學(xué)說。 據(jù)介紹,為組織好本次朗誦活動,櫻花小學(xué)組織了全校朗誦比賽,并在獲勝班級中選出36名學(xué)生組成朗誦團(tuán)隊。在接下來一個月的時間里,師生們利用午休時間、校本課程時間及放學(xué)后加班加點練習(xí),排隊形、練眼神、糾發(fā)音。課下,櫻小的同學(xué)們發(fā)揮互學(xué)互助的精神,互相幫助,共同進(jìn)步。 “銘記歷史,珍愛和平,愛滿天下,在中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新時代,更需要少年兒童‘為中華之崛起而讀書’,時代賦予他們更大的責(zé)任和使命。”櫻花小學(xué)校長張健認(rèn)為,“本次誦讀活動,盡管時空穿越,可孩子們依然被周總理的大愛精神深深感動,所激發(fā)出的正能量一定可以傳承,成為新時代好少年的內(nèi)生動力!” 莫愁湖小學(xué):畢業(yè)班孩子深情朗誦 自從接到比賽通知以來,莫愁湖小學(xué)六(3)班的每一位同學(xué)都積極準(zhǔn)備,查閱了有關(guān)周總理的生平資料,閱讀了關(guān)于周總理的一些故事,加深了對周總理的了解,最后班級選用了題為《老鄉(xiāng)》的這一篇詩朗誦。有了前期的準(zhǔn)備,同學(xué)們朗誦起來更是飽含深情,讓所有聽到的人都為之動容。 班主任朱陵陵老師表示,雖然同學(xué)們都畢業(yè)了即將進(jìn)入各自的中學(xué),但是當(dāng)大家接到比賽的通知之后,都放棄休息時間,回到母校,再一次為了一個目標(biāo)而努力奮斗。六(3)班這個集體是有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的,大家聚是一團(tuán)火,散是滿天星。通過參加這樣有意義的活動,感受并學(xué)習(xí)偉人崇高精神,將來為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。 小市中心小學(xué):小提琴樂團(tuán)助陣詩朗誦 憶偉人,道思念,話今朝。小市中心小學(xué)從三年級和四年級的同學(xué)中評出35名優(yōu)秀學(xué)生代表組成了朗誦小組,這些學(xué)生經(jīng)過三周多的反復(fù)排練,仿佛經(jīng)歷了周總理為革命艱苦卓絕,為人民鞠躬盡瘁的一生。為了做出與眾不同的效果,他們還特別邀請了學(xué)校弦樂團(tuán)參加。 開場的小提琴配著一段獨舞如泣如訴,之后的朗誦,時而沉郁凝重,時而激奮昂揚,字里行間充滿了對周總理的懷念和敬仰之情。“42年過去了,總理的精神之光一定會繼續(xù)照耀我們行進(jìn)在追逐夢想,實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的路上……”情真意切,感人至深。 學(xué)校希望同學(xué)們通過誦讀,學(xué)習(xí)周恩來“為中華之崛起而讀書”的志氣,傳承周恩來的偉大風(fēng)范和崇高精神,并將這種精神根植于心,激勵一代又一代少年肩負(fù)起振興中華的責(zé)任。 |