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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 全民閱讀既觸“屏”又讀“紙”

2017-4-24| 發(fā)布者: shujucaiji| 查看: 3587| 評(píng)論: 0|來自: 南京圖書館

摘要: 如今,“全民閱讀”已經(jīng)連續(xù)4年寫入政府工作報(bào)告,并由此前的“倡導(dǎo)”變?yōu)?017年的“大力推動(dòng)”,可見政府對(duì)“全民閱讀”越來越重視。4月23日是“世界讀書日”,我們來聊聊“讀書”的話題。在如今的觸屏?xí)r代,我們用 ...

如今,“全民閱讀”已經(jīng)連續(xù)4年寫入政府工作報(bào)告,并由此前的“倡導(dǎo)”變?yōu)?017年的“大力推動(dòng)”,可見政府對(duì)“全民閱讀”越來越重視。

4月23日是“世界讀書日”,我們來聊聊“讀書”的話題。在如今的觸屏?xí)r代,我們用什么方式來讀書?如何“多讀書”“讀好書”?

愛讀書的人越來越多了

中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)表明,2016年我國(guó)國(guó)民人均圖書閱讀量為7.86本,較2015年增加了0.02本。2017年中國(guó)數(shù)字閱讀大會(huì)數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)數(shù)字閱讀用戶突破3億,年增長(zhǎng)12.3%。這些數(shù)據(jù)表明,國(guó)民的紙質(zhì)閱讀率和數(shù)字閱讀率都在增加。

近年來,河南省各地都在開展書香家庭、書香校園、書香機(jī)關(guān)等活動(dòng),在推動(dòng)全民閱讀方面取得了不俗的成績(jī)。4月17日,圖書電商當(dāng)當(dāng)發(fā)布“2016國(guó)民圖書閱讀與消費(fèi)報(bào)告”,河南省、鄭州市分別進(jìn)入“書香十省”“書香十市”的榜單。

“從省圖書館統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看,河南省愛讀書的人越來越多了?!?月22日,河南省圖書館副館長(zhǎng)申少春說,2016年,省圖書館共接待讀者153萬(wàn)人次,比2015年增加了25萬(wàn)人次,新辦理借書證2.1萬(wàn)個(gè)。此外舉辦各類講座、讀書活動(dòng)309場(chǎng),接待讀者近8萬(wàn)人次,折射出大眾對(duì)讀書和獲取知識(shí)的強(qiáng)烈需求。

紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀相互補(bǔ)充

作為互聯(lián)網(wǎng)下的新型閱讀行為,數(shù)字閱讀順應(yīng)了時(shí)代潮流。許多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,“電子書”終有一天會(huì)取代“紙質(zhì)閱讀”。

申少春卻不這樣認(rèn)為。他說:“數(shù)字閱讀、紙質(zhì)閱讀,都是在閱讀,兩者是相互補(bǔ)充的。數(shù)字閱讀不受時(shí)空的限制,不足之處是容易讓讀者走馬觀花;而紙質(zhì)書卻能讓人沉下心來并系統(tǒng)思考,但攜帶不那么方便?!薄坝绕涫巧賰洪喿x這塊兒,我認(rèn)為紙質(zhì)書更有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。其實(shí),不管什么閱讀方式,關(guān)鍵是增加知識(shí),提升能力?!?/p>

鄭州輕工業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授李玲說,人們現(xiàn)在生活節(jié)奏太快,細(xì)細(xì)地品味一本書成了一種奢侈。但是新媒體如喜馬拉雅、得到等app上有聲讀物的出現(xiàn),使忙碌的上班族能以“聽書”方式滿足自己的閱讀需求。“我和身邊的朋友經(jīng)常聽喜馬拉雅,聽到喜歡的書仍會(huì)購(gòu)買紙質(zhì)書再深讀?!?/p>

其實(shí),互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,讀書也成了線上線下融合產(chǎn)物,除了線上客戶端、讀書微信公眾號(hào),線下各類以讀書為主題的讀書會(huì)、文化沙龍也開展得如火如荼。

閱讀經(jīng)典提升品位

面對(duì)浩瀚的書籍,“讀什么”也成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)。

李玲認(rèn)為,年輕人閱讀可以從興趣入手,內(nèi)容不必刻意,重在開始和習(xí)慣的養(yǎng)成。只要持續(xù)讀下去,最終一定會(huì)與經(jīng)典相遇。

省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師崔礦山說,我們把閱讀作為培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的重要途徑,學(xué)校設(shè)有開放式的“讀書角”“實(shí)驗(yàn)大講堂”,還不定期請(qǐng)名家授課,激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授汪振軍說,閱讀不僅有“進(jìn)”,還要有“出”,就是閱讀能給人們帶來什么,通過閱讀又能創(chuàng)造什么?我們要帶著獨(dú)立思考的能力、人文關(guān)懷的精神來閱讀,通過閱讀關(guān)注社會(huì)、人類和自然。

“目前,人們?cè)陂喿x上存在碎片化閱讀、功利化閱讀等問題?!蓖粽褴娬J(rèn)為解決這一問題的途徑,要從閱讀經(jīng)典開始,通過閱讀經(jīng)典,培養(yǎng)構(gòu)建“真善美”“假丑惡”的標(biāo)準(zhǔn),提高閱讀品位,幫助精神成長(zhǎng)。


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