2018q?7?6?星期一
本报讯（孔d?nbsp;戴云 中国青年报·中青在U记?nbsp;李润文）先学汉字再学拼音、增选古诗文、增加衍生阅读量…?017q秋季学期开始，教育部统一l织新编的语文教材投入用，明年全国义务教育阶段所有年U将全部使用l编教材Q各界热议不断?/P>
全国l编教材该如何用，教师和学生又该如何“教”与“学”？
日前Q在江苏书展“全国统~教材与语文学科素养”讲座上Q该教材丛书M~、北京大学语文教学教育研I所所长温儒敏从统~教材用方面提Z针对性的思考与?/P>
在温儒敏看来Q置w网l时代，语文教学比以往更ؓ(f)困难Q从手机|游“王者荣耀”到短视频应用“抖音”“快手”，学生所受诱惑“五光十艜y，不胜枚DQ很多学生进入高中后阅读量骤减，大学阶段M更少。他Q学?fn)语文，M很重要。作ZU教师，不离其宗的是“抓M”。他统~新教材的特Ҏ(gu)括ؓ(f)“读书ؓ(f)要”，U“新教材专治不读书”?/P>
“从学到高中，译֠zd太多Q看似热闚w凡，但实效ƈ不佳。”温儒敏指出Q教师不可将所有课E均呈现为精读课或“翻转课堂”，重在L分明Q否则教学将失去应有节奏Q学生也?x)深感疲累，丧失学?fn)兴趣。目前，l编教材学三年U已从课文中划分出略ȝ目，引导学生自主性阅d泛读Q初中则原来的_读改ؓ(f)教读Q旨在将不同译֞区分开来?/P>
温儒敏认为，针对l编教材不同的课文文体，教学Ҏ(gu)也应有所不同Q“教童话的方法不能和教小说的一样”。对于即教授的课文Q教师还需要“赤手空拳”进行重读，揣摩孩子Ҏ(gu)本的兴奋炏V重隄Q而不是直接套用教师用书或从网上下载课Ӟ“只有设w处地想象自己是个孩子，才能扑ֈ适合的教学方法，译֠也才更具温度”?/P>
温儒敏表C，上大学以后，学生不光L学著作，q会(x)涉猎品类庞杂的书c。而他们此前具备的阅读Ҏ(gu)太少Q不以应对各式各样的阅读要求。除了精读，中小学校q应注重快读、默诅R猜诅R互文阅ȝ阅读Ҏ(gu)的教学?/P>
“孩子们有自q语文生活Q要允许他们看一些闲书。更好满_生扩大阅读面的诉求。”温儒敏_(d)最好的阅读课是往外g伸的Q统~教材重视将阅读往译֤延拓。他中小学校采取?+X”的办法Q在利用好统~教材以外，同时也关注自由阅读，课外阅ȝ入教学计划，规定宽泛的书目范_(d)鼓励学生译Ҏ(gu)兴趣自由挑选，q行个性化阅读?/P>
来源Q中国青q报
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本报讯（孔d?nbsp;戴云 中国青年报·中青在U记?nbsp;李润文）先学汉字再学拼音、增选古诗文、增加衍生阅读量…?017q秋季学期开始，教育部统一l织新编的语文教材投入用，明年全国义务教育阶段所有年U将全部使用l编教材Q各界热议不断?/P>
全国l编教材该如何用，教师和学生又该如何“教”与“学”？
日前Q在江苏书展“全国统~教材与语文学科素养”讲座上Q该教材丛书M~、北京大学语文教学教育研I所所长温儒敏从统~教材用方面提Z针对性的思考与?/P>
在温儒敏看来Q置w网l时代，语文教学比以往更ؓ(f)困难Q从手机|游“王者荣耀”到短视频应用“抖音”“快手”，学生所受诱惑“五光十艜y，不胜枚DQ很多学生进入高中后阅读量骤减，大学阶段M更少。他Q学?fn)语文，M很重要。作ZU教师，不离其宗的是“抓M”。他统~新教材的特Ҏ(gu)括ؓ(f)“读书ؓ(f)要”，U“新教材专治不读书”?/P>
“从学到高中，译֠zd太多Q看似热闚w凡，但实效ƈ不佳。”温儒敏指出Q教师不可将所有课E均呈现为精读课或“翻转课堂”，重在L分明Q否则教学将失去应有节奏Q学生也?x)深感疲累，丧失学?fn)兴趣。目前，l编教材学三年U已从课文中划分出略ȝ目，引导学生自主性阅d泛读Q初中则原来的_读改ؓ(f)教读Q旨在将不同译֞区分开来?/P>
温儒敏认为，针对l编教材不同的课文文体，教学Ҏ(gu)也应有所不同Q“教童话的方法不能和教小说的一样”。对于即教授的课文Q教师还需要“赤手空拳”进行重读，揣摩孩子Ҏ(gu)本的兴奋炏V重隄Q而不是直接套用教师用书或从网上下载课Ӟ“只有设w处地想象自己是个孩子，才能扑ֈ适合的教学方法，译֠也才更具温度”?/P>
温儒敏表C，上大学以后，学生不光L学著作，q会(x)涉猎品类庞杂的书c。而他们此前具备的阅读Ҏ(gu)太少Q不以应对各式各样的阅读要求。除了精读，中小学校q应注重快读、默诅R猜诅R互文阅ȝ阅读Ҏ(gu)的教学?/P>
“孩子们有自q语文生活Q要允许他们看一些闲书。更好满_生扩大阅读面的诉求。”温儒敏_(d)最好的阅读课是往外g伸的Q统~教材重视将阅读往译֤延拓。他中小学校采取?+X”的办法Q在利用好统~教材以外，同时也关注自由阅读，课外阅ȝ入教学计划，规定宽泛的书目范_(d)鼓励学生译Ҏ(gu)兴趣自由挑选，q行个性化阅读?/P>
