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趙建春:建好農(nóng)家書屋 打造農(nóng)村文化綜合體

2019-1-18| 發(fā)布者: zhaowei| 查看: 2884| 評論: 0|來自: 江蘇新聞廣播

摘要: 為加快推動農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè),江蘇省從2006年開始,在行政村建設(shè)農(nóng)家書屋,免費向農(nóng)民開放。到2010年底,全省共建成農(nóng)家書屋16501家,在全國率先實現(xiàn)了行政村全覆蓋。近日,省人大代表趙建春實地考察了幾家 ...

為加快推動農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè),江蘇省從2006年開始,在行政村建設(shè)農(nóng)家書屋,免費向農(nóng)民開放。到2010年底,全省共建成農(nóng)家書屋16501家,在全國率先實現(xiàn)了行政村全覆蓋。近日,省人大代表趙建春實地考察了幾家農(nóng)家書屋的建設(shè)情況,讓我們一起來聽聽他都有哪些意見和建議。

趙建春是江蘇教育報刊總社的副總編輯,他告訴記者,自己所在的單位常常會開展一些對農(nóng)家書屋的捐贈活動。農(nóng)家書屋對于農(nóng)民們來說,并不僅僅只是打發(fā)時間的看書之地,而是集培訓(xùn)學(xué)習(xí)、休閑娛樂等多功能為一體的文化綜合體,因此,需要得到社會各界更多的關(guān)注和幫扶。

趙建春認為,農(nóng)家書屋其實包含了三層意思,第一層意思是“農(nóng)民致富的學(xué)堂”,農(nóng)家書屋是農(nóng)民們獲得科學(xué)知識的重要途徑和來源;第二層意思是“農(nóng)村文化的殿堂”。第三層意思是“農(nóng)村學(xué)生的第二課堂”。一些村里,會由駐村的大學(xué)生,在農(nóng)家書屋為孩子提供課業(yè)輔導(dǎo)。所以,農(nóng)家書屋從某種程度上來說,已經(jīng)和整個鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融為一體,超越了文化建設(shè)本身的意義。

趙建春表示,作為文化系統(tǒng)的人大代表,自己十分關(guān)注農(nóng)村的公共文化服務(wù)體系建設(shè),也曾走訪、考察過多家農(nóng)家書屋。其中,給他留下最深印象的就是棲霞西崗街道樺墅村的農(nóng)家書屋。2017年12月,該書屋獲得了“全國示范農(nóng)家書屋”的稱號。在這里,投影儀、電腦、空調(diào)一應(yīng)俱全,書架上,涵蓋政治、經(jīng)濟、科普、歷史等種類的圖書有七八千冊,這里更設(shè)有黨員之家、樂堂、禮堂、電子閱讀室,是多功能活動陣地。趙建春說,樺墅書屋硬件設(shè)施完備,不是每間農(nóng)家書屋都具備這樣的條件,但仍有一些可供借鑒的管理經(jīng)驗,特別是對智慧圖書館的有效運用。農(nóng)家書屋本身承載的書籍資料有限,所以一方面要和鎮(zhèn)上的實體圖書館聯(lián)動、流動起來,另一方面就是要跟電子化的資源庫鏈接,大力加強數(shù)字圖書館在農(nóng)家書屋的使用,真正為老百姓的致富和文化需求進行縱深的服務(wù)。

另外,趙建春還認為,農(nóng)家書屋應(yīng)當成為農(nóng)村的思想文化陣地,村里可以借此組織開展一些弘揚正能量和社會主義核心價值觀的文化活動,從而加強對村民們的思想引導(dǎo),豐富他們的精神文化生活。使他們接觸正能量的文化,自覺地抵制低俗的文化。另外,對于農(nóng)家書屋的人才引入,包括管理人員、服務(wù)人員,可以與鄉(xiāng)村的學(xué)校有機結(jié)合,趙建春表示,鄉(xiāng)村學(xué)校其實是建設(shè)和支持農(nóng)家書屋的重要基地載體和人才來源。


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